簡介：分類密級碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文多元文化的藝術(shù)闡釋多元文化的藝術(shù)闡釋李安電影文化意蘊研究李安電影文化意蘊研究李曉明導(dǎo)師姓名職稱黃懷璞教授專業(yè)名稱文藝學(xué)研究方向影視美學(xué)論文答辯日期2011年5月學(xué)位授予日期2011年6月答辯委員會主席評閱人二〇一一年五月I

簡介：中國美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術(shù)學(xué)院或其它教育機構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名日期孑切々R年滬日論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于作者簽導(dǎo)師簽L、保密口，彎一年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密囪4請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打“√”日販切牛年R月毋日日勢J沁F伊廠其勰日目錄摘要????????????????????????????????IABSTRACT．．．．．．．?．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?．．．．．．．．．．?．．．．．．．．．?．????．．．．．．．．．．．．?．．?．．．．．．．．??．．．．．．．．．．．．II導(dǎo)論??????????????????????????????????????????．11、選題目的和意義????????????????????????12、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和進展?????????????????????13、研究的結(jié)構(gòu)與方法???????????????????????2一、二維動面概念與制作流程????????????????????．31、■維動畫的概念????????????????????????32、二維動畫的制作流程?????????????????????．．3二、二維動畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式?????????????????????41、_維動畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式分類?????????????????．．42、多元化藝術(shù)表現(xiàn)形式在二維動畫創(chuàng)作中的重要性??????????5三、多元化表現(xiàn)形式實踐應(yīng)用以二維短片‘自由飛翔為例??????61、維短片自由飛翔多元化創(chuàng)作思路的形成???????????62、多元化表現(xiàn)形式與二維短片自由飛翔劇本確立?????????73、自由飛翔美術(shù)設(shè)計的多元化表現(xiàn)???????????????．94、自由飛翔分鏡腳本的多元化藝術(shù)表現(xiàn)?????????????155、多元化藝術(shù)表現(xiàn)形式在短片自由飛翔原動畫中的表現(xiàn)?????．17結(jié)論?????????????????????????????????????????．．20參考文獻?????????????????????????????．2L致謝????????????????????．■??????????22

簡介：中央民族大學(xué)．碩士學(xué)位論文聲震高原云逐月試論內(nèi)蒙古隹格爾旗漫瀚調(diào)的藝術(shù)特點姓名指導(dǎo)教師院系部所高瑞峰孟新洋音樂學(xué)院專業(yè)中國少數(shù)民族藝術(shù)完成日期201卜414深入細致的分析，整理。并且深入到漫瀚調(diào)的發(fā)源地準(zhǔn)格爾旗與當(dāng)?shù)芈{(diào)歌手，交流、學(xué)習(xí)。本文主要是從漫瀚調(diào)的藝術(shù)特點為切入點，系統(tǒng)梳理漫瀚調(diào)的歌詞、音樂、演唱方面的特點，在學(xué)習(xí)、調(diào)查、思考的基礎(chǔ)上，以實例分析為依據(jù)做了較為深入的闡述。展現(xiàn)漫瀚調(diào)的藝術(shù)特色，挖掘漫瀚調(diào)的藝術(shù)價值。關(guān)鍵詞漫瀚調(diào)，歌詞，音樂，演唱，藝術(shù)特點

簡介：碩士學(xué)位論文論文題目夔龍紋的變體藏傳佛教藝術(shù)對明宣德、成化年間官窯紋飾的影響題目英文THEVARIENTOFTHEKUIDRAGONORNAMENTATIONTHEINFLUENCEFROMTHETIBETANBUDDHISTARTTOTHEORNAMENTATIONOFGUANYAOPORCELAINOFXUANDE,CHENGHUAPERIODOFMINGDYNASTY姓名鄭經(jīng)賓學(xué)號11103003所在學(xué)院長江藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院導(dǎo)師蔡潮專業(yè)美術(shù)學(xué)（美術(shù)創(chuàng)作與理論研究）入學(xué)日期2011年9月1日答辯日期2014年6月3日ABSTRACTKUIDRAGONORNAMENTATIONISANANCIENTCHINESEDECORATIVEPATTERNS,ORIGINALLYAPPEAREDINLARGENUMBERSONTHEBRONZEOFTHESHANGANDTHEEARLYWESTERNZHOUDYNASTYWITHTHESOCIETYCHANGEDAFTERTHESHANGANDZHOUDYNASTY,SUCHORNAMENTATIONTENDSTODISAPPEARUNTILTHEXUANDE,CHENGHUAPERIODOFMINGDYNASTY,THISDECORATIVEPATTERNSAPPEAREDONTHEPORCELAINOFGUANYAOAGAINASATYPICALPATTERNSOFPORCELAINOFGUANYAOOFMINGDYNASTY,ITPRESENTSAVERYDIFFERENTSTYLEWITHSHANGANDZHOUDYNASTIESTHEVARIANTREASONOFKUIDRAGONOFMINGDYNASTYWASTHERESULTOFTHEINFLUENCEOFTHEEASTSPREADINGOFTHETIBETANBUDDHISTART,ITWASSPECIFICREFLECTTHEINFLUENCEOFAORNAMENTATIONFROMBUDDHISMTHATCALLED“CAPRICORN““CAPRICORN”WASASEMIBEASTMONSTERFISHFROMTHEINDIANMYTHOLOGYORIGINALLYANDWASABSORBEDAFTERTHEBUDDHISMESTABLISHEDTHECAPRICORNINTOHANAREAWITHTHEBUDDHISMINHANDYNASTYANDAPPEAREDSOMECHINESECHARACTERISTICSWITHTHERISEOFTIBETANBUDDHISMINTHEQINGHAITIBETPLATEAU,CAPRICORNASASPECIALENLIGHTENMENTSIGNIFICANCEPATTERNOFBUDDHISMAPPEAREDEXTENSIVEINTIBETANBUDDHISMORNAMENTATIONBUILDINGSANDSTATUESOFBUDDHABACKLIGHTTIBETWASOFFICIALLYINCORPORATEDINTOCHINADURINGTHEYUANDYNASTYTERRITORY,TIBETANCAPRICORNPATTERNBEGANTOEMERGEINTHEHANAREAANDAPPEAREDSOMECHINESECHARACTERISTICSINMINGDYNASTYTHISLOCALIZATIONPATTERNCHARACTERISTICOFTIBETANCAPRICORNANDTHEPORCELAINOFGUANYAOOFXUANDE,CHENGHUAPERIODOFMINGDYNASTYISVERYSIMILARTHEREASONSOFTHISPHENOMENONISDUETOTHERULERSOFMINGDYNASTYIMPLEMENTTHE“MULTISEALCONGREGATIONBUILT“POLICYONTIBETAN,THERESULTSOFTHEMIDMINGEMPERORWORSHIPTHETIBETANBUDDHISMANDTHEEFFECTOFTHEREVIVALOFCONFUCIANAESTHETICIDEASOFINDUSTRIALARTKEYWORDSKEYWORDSKUIDRAGONORNAMENTATIONCAPRICORNORNAMENTATIONTIBETANBUDDHISTARTBRONZESBLUEANDWHITEPORCELAIN

簡介：分類號UDC江。薄大擎碩士學(xué)位論文密級編號墨西哥畫家魯菲諾塔馬約繪畫藝術(shù)研究THERESEARCHONMEXICANPAINFTERRUFINOTAMAYO’SPAINTINGART導(dǎo)師姓名徐佳靈量|教授作者姓名奎想申請學(xué)位級別亟±學(xué)科專業(yè)差丞堂醚畫研究論文提交日期2Q壘生壘且論文答辯日期2Q】壘生魚目學(xué)位授予單位和日期江蘇太堂2Q壘生魚目評閱人獨創(chuàng)性聲明IIYIIIILIIL2IIILU5113ILL7119113LLIIIL6IIIIIY2537936本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文墨西哥畫家魯菲諾塔馬約繪畫藝術(shù)研究，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。論文中除了特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含他人為獲得江蘇大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名套想。，夠年／月鄉(xiāng)日

簡介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文墨葡萄與向日葵徐渭與凡高繪畫藝術(shù)比較研究姓名曾穎申請學(xué)位級別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師王彥發(fā)劉泮峒20040501ABSTRACTTHEFAMOUSCHINESEFREESKETCHARTISTXUWEIINMINGDYNASTYANDTHEWELLKNOWNDUTCHPAINTERVANGOGHINTHE19HCENTURYARETWOOUTSTANDINGFIGURESINCHINAANDTHEWESTINTHEFIELDSOFPAINTING,WHOSEWORKSHAVECONQUEREDMILLIONSOFPEOPLEOVERTHEWORLDWITHITSUNIQUECHARMKBLACKGRAPEAND}HELIANTHUSREPRESENTRESPECTIVELYTHEIRMASTERPIECESALTHOUGHTHETWOARTISTSDIFERFROMEACHOTHERINTERMSOFLIVING,TOOLSANDMATERIALSOFDRAWING,LANGUAGEANDTHEPRINCIPLESOFFORMATIONYET,THEORDEALTHEYFACEDANDTHESTYLE,IDEA,THEMANIFESTATIONOFARTWHICHRESULTEDFROMITAREVERYMUCHALIKETHISARTICLEMAINLYUSETHERESEARCHMETHODOFARTHISTORIOGRAPHYASWELLASTHEMEANSOFCOMPARISONTOMAKEASYSTEMICANALYSIS,CONTRASTANDSTUDYOFTHEPAINTINGARTAREBETWEENXUWEIANDVANGOGHTHEWHOLEARTICLEISDEVIDEDINTO4PARTSFIRSTLY,LIFEOFTRAGEDYTHEARTICLEANALYSESTHEPERSONALEXPERIENCEANDSOCIALHISTORICALBACKGROUNDOFTHETWOARTISTSASLONGASTHEARTISTSAREINDIVIDUALSOFSOCIETY,THEIRARTCANNOTSTANDWITHOUTITSIMULTANEOUSLY,THEFORMINGOFTHEIRSTYLEOFARTISDIRECTLYINFLUENCEDBYTHEIREXPERIENCEANDSOCIALENVIRONMENTSECONDLY,WORKSOFMASTERPIECETHEREPRESENTATIVEWORKSOFXUWEIANDVANGOGHARESELECTEDTOBEANALYSEDINTHISARTICLEINORDERTOBEAROUTTHATTHEIRWORKSARETHEMIRROROFTHEIRTORTUOUSEXPERIENCEOFLIFETHIRDLY,WORKSOFGENIUSTHEARTICLEMAINLYEMPHASIZESONDIFFERENTLAYERSBYMEANSOFTHESTYLE,THETHEME,THETHOUGHTANDTHESTATEFOURTHLY,ACHIEVEMENTSANDINFLUENCETHEARTICLECONCLUDESTHEACHIEVEMENTSOFPAINTINGARTANDTHEIRINFLUENCETHEIRCREATIONSHAVEMADETOTHEDESCENDANTSFINALLY,THROUGHTHEABUNDANTANDCAREFULRESEARCHOFTHETWOARTISTS,BASEDONTHECOMPREHENSIVEANALYSIS,THEAUTHORSUMMARIZESTHEINSPIRATIONTHEIRPRACTICESHAVEMADEKEYWORDSXUWEIVANGOGHPAINTINGART

簡介：密級★保密期限（涉密論文須標(biāo)注）ZSTUZSTUZHEJIANGSCITECHUNIVERSITYZHEJIANGSCITECHUNIVERSITY碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS中文論文題目中文論文題目墨攻藝術(shù)表達與文化傳播墨攻藝術(shù)表達與文化傳播英文論文題目英文論文題目ABATTLEOFWITSARTISTICEXPRESSIONSANDCULTURALTRANSMISSION學(xué)科專業(yè)藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科專業(yè)藝術(shù)學(xué)理論作者姓名符騰作者姓名符騰指導(dǎo)教師陳改玲教授指導(dǎo)教師陳改玲教授論文編號論文編號201221101002完成日期完成日期2015323

簡介：中圖分類號中圖分類號單位代碼單位代碼1023110231學(xué)號號4200842008293293基礎(chǔ)藝術(shù)教育“協(xié)同發(fā)展”理論應(yīng)用研究基礎(chǔ)藝術(shù)教育“協(xié)同發(fā)展”理論應(yīng)用研究學(xué)科專業(yè)藝術(shù)學(xué)研究方向藝術(shù)教育作者姓名桂辰光指導(dǎo)教師郁正民教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一一年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERONTHEAPPLIEDRESEARCHOF“COLLABORATIVEDEVELOPMENT“THEORYOFBASEDARTSEDUCATIONCANDIDATEGUICHENGUANGSUPERVISORYUZHENGMINPROFESSORSPECIALITYARTTHEORYDATEOFDEFENCEJUNE,2011DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：分類號分類號碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目題目塔皮埃斯材料藝術(shù)對我創(chuàng)作的啟發(fā)塔皮埃斯材料藝術(shù)對我創(chuàng)作的啟發(fā)TITLETàPIES’ARTMATERIALSFORCREATIVEINSPIRATIONTOME學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、專業(yè)美術(shù)美術(shù)研究方向研究方向油畫油畫作者姓名作者姓名韓程韓程導(dǎo)師及職稱導(dǎo)師及職稱葉勇教授葉勇教授論文提交日期論文提交日期2015年5月授予學(xué)位日期授予學(xué)位日期安徽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室安徽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室本論文經(jīng)答辯委員會全體委員審查，確認(rèn)符合安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文質(zhì)量要求。答辯委員會簽名主席工作單位、職稱委員導(dǎo)師

簡介：』IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIFY3274994分類號UDC學(xué)號叢壘蘭Z密級秘“DLJL文Y埸AN二1}140L，UN太IVE熏碩士學(xué)位論文劉陶指導(dǎo)教師姓名睦鯊絲撞揚劌盤芏婆薟塹劌至至量QQ仝申請學(xué)位級別亟±學(xué)科專業(yè)名稱墓壟芏論文提交EL期至QZQ§Q論文答辯EL期至QZQ魚Q學(xué)位授予單位揚劌盤堂學(xué)位授予日期至QZQ魚2Q答辯委員會主席至墮整撞2017年06月Ⅱ揚州大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTHETAJIKISLOCATEDINTHEXINJIANGTASHKURGANTAJIKAUTONOMOUSCOUNTY．ITISACROSSBORDERNATIONWITHALONGHISTORY，ANDITISONEOFTHEMAINLYNATIONOF55NATIONSINOURCOUNTRY．SPECIALGEOGRAPHICALLOCATION，NATURALENVIRONMENT，F(xiàn)011【CULTUREANDRELIGIOUSBELIEFMAKETHERAJIKPRODUCEDDIF．FERENTFORMSOFDECORATIVEARTSFROMOTHERETHNICMINORITIES．LIVEONASNOWYPLATEAUFORALONGTIMEMAKEPEOPLEWORSHIPSNOWMOUNTAIN，F(xiàn)AIRYTALESMAKEPEOPLEWORSHIPTHESUN，RELIGIOUSBELIEFMAKEPEOPLEWORSHIPTHEFIRE，ISLAMICBUILDINGDECORATIONOFMAJAMAKEPEOPLEWORSHIPTHEHORSE．THESEWEREFULLYRETIECTEDINTHEFORMSOFFIGURATIVE，ABSTRACTANDIMAGERYOFTHEDECORATIVEARTS．EACHVISUALDECORATIVEELEMENTHASAUNIQUEMEANINGINTHEEXPRESSIONOFTAJIKART．THEFORMSOFTAJIL【DECORATIVEARTSARERICHANDVARIED．’MSARTICLEMAINLYTOSUMMARIZETHELITERATUREANDGATHERINFORMATIONBYFIELDINVESTIGATIONANDMAKEFURTHERRESEARCHOFARTISTICDEMENTSOFTAJIKDECORATIVEARTS．FIRSTOFALL，ANALYSISTHENATURALWORSHIPAND也EWORSHIPOFTHEHEROINFLUENCETHEFORMATIONOFTHETAJIKDECORATIVEARTOF也ECONCRETEFORM．SECONDLY．MAKEEXPRESSIONOFTHELIMITATIONSANDUSEOF仃ADITIONALMATERIALS，THEPHYSICALIMAGEOFTHEPHYSICALSTRUCTUREOFTHEVISUALIMAGEANDSIMPLICITYOFTHEVISUALIMAGEOFTHEPERFORMANCEWHICHINFLUENCEOFTHEFORMATIONOFTHEWAJIKDECORATIVEARTABSTRACTVISUALEXPRESSION．ANDFINALLYMAKEFURTHERRESEARCHANDINTERPRETATIONFROMTHEEXPRESSIONOFFAITH，THEVIEWOFTHEEARLYHUMANBEINGS，THEEXPRESSIONOFTHEIMAGEOFTHEEXPRESSIONOFTHEPSYCHOLOGICALNEEDSOFTHETAJIKVISUALIMAGEOFTHEEXPRESSIONOFTHEFORM．KEYWORDSTHETAJIK；DECORATIVEART；MANIFESTATIONS；ASENSEOFWORSHIP；GRAPHICELEMENTS

簡介：分類號UDCH315．9碩士學(xué)位論文ASTUDYONTRANSLATOR，SSTYLEINTHETWOCHINESEVERSIONSOFTHEIMPORTANCEOFLIVINGWITHCORPUS，APPROACH基于語料庫的生活的藝術(shù)兩個中譯本的譯者風(fēng)格研究馬曉蕾學(xué)科專業(yè)坌E國適壹堂區(qū)廑旦逼宣堂．指導(dǎo)教師重盛強塾援論文答辯日期2Q魚生5目21目學(xué)位授予日期2Q魚生魚旦3Q目答辯委員會主席塞0雪左教援廣西大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交的論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。除已特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學(xué)或其它單位的學(xué)位而使用過的材料。與我一同工作的同事對本論文的研究工作所做的貢獻均已在論文中作了明確說明。本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的學(xué)位論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬廣西大學(xué)。本人授權(quán)廣西大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即學(xué)校有權(quán)保存并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于口保密，在年解密后適用授權(quán)。因不保密。請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打“√”論文作粼島尚孝吼洲6年6舢日指導(dǎo)教師簽名么錒縫日期文。J6年6月／OQ日作者聯(lián)系電話電子郵箱

簡介：分類號分類號密級級學(xué)號學(xué)號107622012210385107622012210385單位代碼單位代碼1076210762新疆師范大學(xué)新疆師范大學(xué)20152015屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文基于龜茲菱格畫藝術(shù)形式的裝飾繪畫基于龜茲菱格畫藝術(shù)形式的裝飾繪畫探索探索研究研究DECORATIVEPAINTINGDECORATIVEPAINTINGEXPLORATIONEXPLORATIONRESEARCHBASEDONRESEARCHBASEDONQIUCILINGGRIDDRAWINGSARTFORMQIUCILINGGRIDDRAWINGSARTFORM研究生姓名研究生姓名李方李方學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、專業(yè)藝術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)研究方向研究方向工藝美術(shù)工藝美術(shù)創(chuàng)作創(chuàng)作與理論研究與理論研究院系、年級院系、年級美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院20122012級指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師李文浩李文浩（副教授）（副教授）新疆師范大學(xué)新疆師范大學(xué)20152015年5月2323日I中文摘要菱格畫作為龜茲石窟壁畫藝術(shù)中最為光彩奪目的一部分，曾引起國內(nèi)外專家學(xué)者們的廣泛關(guān)注。這種菱形格圖式在構(gòu)成形式上極具美感，是龜茲壁畫藝術(shù)中的獨創(chuàng)，也是龜茲石窟壁畫藝術(shù)區(qū)別于其他石窟藝術(shù)的主要標(biāo)志。多元文化的影響使龜茲菱格畫在形成的過程中不斷的發(fā)展與演變，其裝飾語言與壁畫相互之間的契合更是提升了壁畫藝術(shù)的裝飾魅力，給觀者帶來了美的視覺享受。菱格畫作為傳統(tǒng)裝飾繪畫的代表作品，所展現(xiàn)出的對比與統(tǒng)一、節(jié)奏與韻律等形式美法則，體現(xiàn)了古代藝術(shù)家的審美及對裝飾藝術(shù)的思考，而這些形式美法則也是當(dāng)今裝飾繪畫所追求的，因此本課題的研究對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承發(fā)展具有一定的現(xiàn)實意義。論文以龜茲菱格畫藝術(shù)形式作為研究的基點，第一章為緒論部分，對論文的研究背景、目的、意義、創(chuàng)新點、結(jié)構(gòu)和方法等做了概括性論述。第二章闡述了龜茲壁畫裝飾藝術(shù)形成的相關(guān)背景，引出了龜茲菱格畫所依存的社會與地理環(huán)境，為下文進一步深入研究奠定了基礎(chǔ)。第三章對菱格畫產(chǎn)生的原因及主要的裝飾題材做了深入的分析與研究。第四章從構(gòu)圖、造型、用色等方面對龜茲菱格畫的造型模式做了探討，并在此基礎(chǔ)上分析了其裝飾性所在。第五章結(jié)合菱格畫的裝飾特征闡述了裝飾繪畫的藝術(shù)特色，并探尋當(dāng)今裝飾繪畫在技法上與菱格畫相似的地方。第六章基于前文對龜茲菱格畫的研究，筆者結(jié)合自己的創(chuàng)作實踐總結(jié)菱格畫在現(xiàn)代設(shè)計中的美學(xué)思想，并指出了它對裝飾繪畫創(chuàng)作帶來的啟示意義。論文的主要成果是將龜茲菱格畫藝術(shù)形式做系統(tǒng)的梳理和論述，并將其作為獨立的模式類別進行研究，筆者認(rèn)為這一課題可以彌補當(dāng)今在菱格畫研究領(lǐng)域上的不足。更為重要的是可以將研究成果運用到實踐創(chuàng)作中，通過對傳統(tǒng)裝飾繪畫的研究可以為現(xiàn)代裝飾繪畫的設(shè)計與創(chuàng)作帶來靈感與啟示，并提供一種新的參考和題材，這也是對傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新的一種體現(xiàn)。筆者在全面檢索相關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖像描繪的方式對菱格畫的裝飾特色進行了較為細致的整理，分析其在發(fā)展的過程中所形成的具有本土特色的藝術(shù)特點及多元文化影響下所呈現(xiàn)出的造型樣式，并重點闡述了菱格畫的裝飾題材和形式特征，涉及到了歷史學(xué)、宗教心理學(xué)、美學(xué)、圖案學(xué)、形態(tài)學(xué)等多學(xué)科，希望通過此項研究能夠拓展人們認(rèn)識菱格畫的廣度與深度，嘗試從多角度去探索研究這種獨特的視覺藝術(shù)。關(guān)鍵詞龜茲菱格畫；藝術(shù)形式；裝飾繪畫；探索

簡介：密級無單位代碼10908分類號J524學(xué)號10908M1328碩士學(xué)位論文論文題目基于藏書票藝術(shù)的衍生品設(shè)計探究基于藏書票藝術(shù)的衍生品設(shè)計探究ENGLISHTITLERESEARCHONDERIVATIVESDESIGNBASEDONBOOKPLATEART作者亓逸晨學(xué)科專業(yè)藝術(shù)設(shè)計藝術(shù)設(shè)計指導(dǎo)教師苗登宇教授教授2016年6月2日原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。作者簽名日期關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東工藝美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。作者簽名日期導(dǎo)師簽名日期

簡介：分類號密級密級基于篆刻藝術(shù)的現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計研究STUDYONTHEDESIGNOFMODERNSIGNBASEDONTHEARTOFSEALCUTTING研究生姓名向立強指導(dǎo)教師姓名、職稱汪田明教授學(xué)科專業(yè)設(shè)計藝術(shù)學(xué)研究方向視覺傳達設(shè)計及應(yīng)用論文答辯日期答辯委員會主席湖南工業(yè)大學(xué)二〇一四年六月三日摘要篆刻藝術(shù)是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在其悠久的歷史發(fā)展過程中積淀了豐富的文化內(nèi)涵，并形成獨特的視覺語言符號與審美意蘊。篆刻藝術(shù)不僅僅供人欣賞，而在現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計的視野下，其獨特的藝術(shù)魅力，對現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)作和研究具有一定的影響與啟示。以現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計對文化內(nèi)涵、本土設(shè)計語言與文化語言的需求為背景，通過設(shè)計符號學(xué)、圖像學(xué)、實例分析等相統(tǒng)一的論證方法為手段，對融合篆刻藝術(shù)元素標(biāo)志的形式層、表意層、解釋層進行研究與探討，來解答現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計中如何融匯篆刻藝術(shù)形式美的元素，不斷向探尋自己民族風(fēng)格的獨特表達形式轉(zhuǎn)變，使標(biāo)志設(shè)計在繼承傳統(tǒng)，進行創(chuàng)新中，更深層次地尋找到新的突破口。論文從理論上對篆刻藝術(shù)印章的發(fā)展歷程、審美理念進行梳理，結(jié)合部分印章賞析作品，著重對篆刻藝術(shù)的字形、刀法、章法、意境色彩與邊款等形式美的審美特征分別進行分析，確定篆刻藝術(shù)的審美范疇，并結(jié)合現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計從審美理念、本質(zhì)意義、符號意義、表現(xiàn)手法上揭示二者在形式和內(nèi)容上融合的可行性。進而通過理論與標(biāo)志設(shè)計實例相結(jié)合，分析篆刻藝術(shù)在現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計中的創(chuàng)新應(yīng)用表現(xiàn)，并結(jié)合前文分析與研究，分別從“形、意”、神”三個意蘊層面進行剖析，得出鑒篆刻藝術(shù)對現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計具有形式和內(nèi)涵上的雙重啟示，即借“形”、延“意”、聚“神”。通過以上論述，從專業(yè)實踐的角度思考，現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計中篆刻藝術(shù)元素的融匯與表現(xiàn)，不僅可以為設(shè)計創(chuàng)作者在標(biāo)志設(shè)計中的創(chuàng)新表現(xiàn)開拓新的思路，也是設(shè)計出以篆刻藝術(shù)為代表的中華民族文化特色的標(biāo)志作品，具有重要的實踐意義。關(guān)鍵詞篆刻藝術(shù)；標(biāo)志設(shè)計；借鑒；提煉

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名斟；L音石}日期加1了5K學(xué)位論文使用授權(quán)聲明≯?黧惡艚ET撕簽建黲日期加15．S．沈期Y心、孓少67ABSTRACTABSTRACTPROFESSIONALORIENTEDTEACHERDEVELOPMENTPARADIGMMAINLYFOCUSESONPROFESSIONALPROMOTION，KNOWLEDGEIMPARTIONANDSKILLSIMPROVEMENT．HOWEVER,EMOTIONALNEEDSOFTEACHERSHASBEENNEGLECTED．INLIGHTOFTHIS，EDUCATIONALISTSHAVEBEENPAYINGATTENTIONTOTHETEACHERS’VALUEASAHUMANBEING，GIVINGFULLPLAYTOTHETEACHERS’SUBJECTIVEANDRESPECTINGTEACHERS’SPIRITUALPURSUE．ARTBASEDTEACHERDEVELOPMENTPARADIGMEMPHASIZESWHOLEPERSONDEVELOPMENT，ENCOURAGESTEACHERSTOFACETHEIROWNEMOTIONALANDSPIRITUALPROBLEMSANDPROMOTESTEACHERS’GROWTHBYARTISTICREFLECTIONANDINQUIRY．BASEDONARTISTICTEACHERDEVELOPMENTPARADIGMANDFILEDOBSERVATIONSOFARTBASEDTEACHERDEVELOPMENTPRACTICEINAWALDORFSCHOOLINNCITY，THISPAPERAIMSTOANALYZETHEPRACTICALEFFECTSOFTHISPARADIGMANDEXPLORESITSVALUETOTEACHERS’DEVELOPMENT．TOBEGINWITH，THISPAPEREXPLORESTHEARTBASEDTEACHERDEVELOPMENTPARADIGMBASEDONCHANGESINTEACHERDEVELOPMENTPERCEPTIONANDTEACHERDEVELOPMENTMODEANDMAKESACONCLUSIONABOUTTHETHEORETICALCONNOTATIONOFARTBASEDTEACHERDEVELOPMENT；ANDTHENANALYZESTHERELATIONSHIPBETWEENARTANDTEACHERDEVELOPMENT．BASEDONPOSTMODEMTEACHERDEVELOPMENTPARADIGMTHATEMPHASIZESWHOLEPERSONDEVELOPMENT，CURRICULUMAESTHETICTHEORYANDARTSBASEDEDUCATIONALRESEARCH，BASICPERCEPTIONSOFARTBASEDTEACHERDEVELOPMENTPARADIGMHASBEENCONCLUDED，THATIS，INORDERTOCULTIVATEARTISTICTEACHERSANDTEACHING，TEACHERSAREENCOURAGEDTODOSELFRESEARCHTOEXPLORETHESELFCONSCIOUSNESSANDLIFEEXPERIENCE，TOREALIZETEACHERS’WHOLEAWAKINGANDRESHAPETHEIREXPERIENCEVIAART．ASANARTISTICEDUCATIONMODE，WALDORFEDUCATIONPAYSCLOSEATTENTIONTOARTISTICDEVELOPMENTOFTHEIRTEACHERS．CHOOSINGAGROUPOFTEACHERSOFAWALDORFSCHOOLINNCITYASSUBJECTS，THEAUTHOREXPLOREDTHECURRENTSITUATIONOFARTBASEDTEACHERDEVELOPMENTINTHISSCHOOLINHOPEOFREVIEWINGANDRENEWINGTHETHEORETICALVALUEOFTHISPARADIGM．INTHEENDOFTHISPAPER,THEAUTHORSUMSUPANDDRAWSTHREECONCLUSIONS．FIRST，THISPARADIGMHELPSTHEACHERSTOBECOMEAREFLECTIVEPRACTITIONERS．SECOND，THEAPPLICATIONRELYONANEWATTITUDETOARTANDDEVELPOMENT．THIRD，ITOUGHTTOBEUSEDINTOTHEPRACTICE．ANDTHEN，THEAUTHORPUTSFORWARDSUGGESTIONSFORLATERRESEARCHONTHEAPPLICATIONOFARTMETHODSANDTHECONSTRUCTIONOFAESTHETICCOMMUNITY．KEYWORDSARTSBASEDEDUCATIONALRESEARCH，TEACHERDEVELOPMENT，ART，SELFINQUIRY,腸LDORFEDUCATION