簡介：單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題1、假設(shè)是由什么構(gòu)成的（）、假設(shè)是由什么構(gòu)成的（）1A命題2概念3關(guān)系4指標(biāo)2、研究對(duì)象外顯的社會(huì)行為和社會(huì)活動(dòng)是指（）、研究對(duì)象外顯的社會(huì)行為和社會(huì)活動(dòng)是指（）1狀態(tài)特征2行為特征3年齡特征4意向特征3、重點(diǎn)訪談法所指的重點(diǎn)是（）、重點(diǎn)訪談法所指的重點(diǎn)是（）1B訪問對(duì)象的代表性2訪問對(duì)象的重點(diǎn)3訪問所側(cè)重的內(nèi)容4訪問內(nèi)容在總體中的比重4、社會(huì)調(diào)查研究中，當(dāng)自變量的數(shù)值發(fā)生變動(dòng)，因變量的數(shù)值隨著發(fā)生大致均、社會(huì)調(diào)查研究中，當(dāng)自變量的數(shù)值發(fā)生變動(dòng)，因變量的數(shù)值隨著發(fā)生大致均等的變動(dòng)，這種相關(guān)關(guān)系是（）等的變動(dòng)，這種相關(guān)關(guān)系是（）1曲線相關(guān)2正相關(guān)3直線相關(guān)4負(fù)相關(guān)5、使用兩種以上的測(cè)量手段度量同一客體，以便相互驗(yàn)證，這種方式也稱為、使用兩種以上的測(cè)量手段度量同一客體，以便相互驗(yàn)證，這種方式也稱為（）（）1比較測(cè)量2三角測(cè)量3準(zhǔn)則測(cè)量4復(fù)本測(cè)量6、文字資料可靠性審核是指（）、文字資料可靠性審核是指（）1212、關(guān)于文獻(xiàn)調(diào)查法的表述有誤的是（）、關(guān)于文獻(xiàn)調(diào)查法的表述有誤的是（）1文獻(xiàn)永遠(yuǎn)落后于現(xiàn)實(shí)2文獻(xiàn)調(diào)查法往往是一種先行調(diào)查法3摘取信息的一般程序是瀏覽、閱讀、篩選、記錄4文獻(xiàn)調(diào)查可以打破時(shí)空限制1313、下列選項(xiàng)中，不能提高調(diào)查信度和效度的是（）、下列選項(xiàng)中，不能提高調(diào)查信度和效度的是（）1合理安排調(diào)查方案2切實(shí)做好每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)的工作3認(rèn)真教育調(diào)查人員和調(diào)查對(duì)象，應(yīng)選擇有經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查人員4科學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)查指標(biāo)1414、關(guān)于普查的表述，錯(cuò)誤的是（）、關(guān)于普查的表述，錯(cuò)誤的是（）1普查是指調(diào)查對(duì)象總體的全部單位無一例外地逐個(gè)進(jìn)行調(diào)查2普查的最大優(yōu)點(diǎn)在于調(diào)查資料的全面性和準(zhǔn)確性3在快速普查中，應(yīng)盡可能多的使用調(diào)查指標(biāo)以確保其全面準(zhǔn)確性4普查的時(shí)效性較差1515、不屬于近代社會(huì)調(diào)查的特點(diǎn)的是（）、不屬于近代社會(huì)調(diào)查的特點(diǎn)的是（）1調(diào)查對(duì)象多樣化2指導(dǎo)思想多元化3調(diào)查方法規(guī)范化4專門調(diào)查人員和機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)1616、下列不屬于問卷調(diào)查法的特點(diǎn)的是（）、下列不屬于問卷調(diào)查法的特點(diǎn)的是（）1標(biāo)準(zhǔn)化2間接性3簡潔化4書面性1717、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷時(shí)應(yīng)遵循的原則有（）、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷時(shí)應(yīng)遵循的原則有（）①目的性原則目的性原則②對(duì)稱性原則對(duì)稱性原則

簡介：第一章第一章總論總論1、學(xué)前教育科學(xué)研究的意義①開展學(xué)前教育科研，為深化學(xué)前教育改革提供科學(xué)依據(jù)②探索學(xué)前教育規(guī)律，為學(xué)前教育實(shí)踐提供理論指導(dǎo)③豐富學(xué)前教育研究成果，促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展④轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師科研能力2、科學(xué)研究是一種認(rèn)識(shí)過程，是人們有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地采用科學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)現(xiàn)象，探索客觀真理，并能動(dòng)地改造客觀世界的過程。理解科學(xué)研究的目的不在一成不變地記錄或收集事實(shí)資料，而是要經(jīng)由概括、演繹與實(shí)證的方法，建構(gòu)出一套科學(xué)的理論，用一組精要的理論性架構(gòu)來描述、解釋及預(yù)測(cè)復(fù)雜的事實(shí)。3、科學(xué)研究的特點(diǎn)①客觀性（表現(xiàn)在資料來源于客觀；研究過程客觀；研究結(jié)果客觀）②創(chuàng)造性③繼承性④系統(tǒng)性⑤控制性4、學(xué)前教育科學(xué)研究是一種認(rèn)識(shí)過程，是人們有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地采用科學(xué)的方法，研究學(xué)前教育科學(xué)的知識(shí)體系，認(rèn)識(shí)學(xué)前教育現(xiàn)象，探索與發(fā)現(xiàn)教育與人的全面發(fā)展、教育與社會(huì)進(jìn)步的客觀規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，提高學(xué)前教育的質(zhì)量的創(chuàng)造性活動(dòng)。5、學(xué)前教育科學(xué)研究的特點(diǎn)①多因素內(nèi)部結(jié)構(gòu)、外部結(jié)構(gòu)②實(shí)踐性③持久性④有條件的控制6、學(xué)前教育科學(xué)研究的趨勢(shì)①生態(tài)化強(qiáng)調(diào)在真實(shí)的自然與社會(huì)的生態(tài)環(huán)境中研究教育規(guī)律，提高教育的外部效度，提高學(xué)前教育科學(xué)研究的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。②現(xiàn)場化指在學(xué)前教育的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中研究教育與人的發(fā)展的規(guī)律?，F(xiàn)場研究一般分為現(xiàn)場觀察和現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)兩種?，F(xiàn)場觀察自然觀察法。現(xiàn)場研究現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)在自然的真實(shí)的環(huán)境中盡可能地控制無關(guān)變量，操縱自變量來觀察因變量的變化，以揭示變量間的因果關(guān)系的方法。③跨文化將同一課題應(yīng)用在不同文化背景下，以此作為研究的對(duì)象，探討教育與人的發(fā)展的共同規(guī)律，或從不同文化背景的學(xué)前教育的差異中，研究不同的社會(huì)生活條件對(duì)教育與人的發(fā)展的影響的一種方法。即兩種或兩種以上不同文化背景中個(gè)體或群體的比較研究。學(xué)前教育科學(xué)研究的趨勢(shì)2④綜合化強(qiáng)調(diào)采用多種方法和從多學(xué)科角度去探討學(xué)前教育現(xiàn)象及其規(guī)律。表現(xiàn)在兩方面學(xué)前教育科學(xué)跨學(xué)科的研究；定性研究與定量研究相結(jié)合。⑤現(xiàn)代化主要是指研究的技術(shù)設(shè)備和手段的現(xiàn)代化。⑥數(shù)學(xué)化注重以數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)方法作為研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的工具，對(duì)研究結(jié)果的數(shù)量化分析，使學(xué)前教育科學(xué)研究日臻科學(xué)化。如計(jì)算機(jī)專用統(tǒng)計(jì)軟件包、SPSS社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包。7、定性研究的特點(diǎn)①定性研究的出發(fā)點(diǎn)是站在被研究者的角度，從被研究者出發(fā)，來描述和分析研究被試的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、行為習(xí)慣等。定量研究是從假設(shè)的理論出發(fā)再到實(shí)際中驗(yàn)證假設(shè)，從樣本向總體推論，探索出規(guī)律。學(xué)前教育研究必須從定性研究開始，更重視質(zhì)化的研究。②定性研究十分重視社會(huì)背景，強(qiáng)調(diào)對(duì)所研究問題的社會(huì)背景作出全面、整體的理解。③定性研究采用重復(fù)策略。8、學(xué)前教育科學(xué)研究的方法論是關(guān)于學(xué)前教育科學(xué)一般研究方法的理論，是人們認(rèn)識(shí)學(xué)前教育現(xiàn)象、研究學(xué)前教育規(guī)律的指導(dǎo)思想和基本原則，唯物辯證法和系統(tǒng)論都是學(xué)前教育科學(xué)的方法論。唯物辯證法是其哲學(xué)方法論，系統(tǒng)論是其一般科學(xué)方法論。9、學(xué)前教育科學(xué)研究的方法論體系包括哲學(xué)方法論唯物辯證法一般科學(xué)方法論系統(tǒng)方法論具體研究方法觀察法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法、臨床法、問卷法、社會(huì)測(cè)量法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、歷史法、文獻(xiàn)法、行動(dòng)研究法、統(tǒng)計(jì)分析法育規(guī)律進(jìn)行有系統(tǒng)的定期研究。優(yōu)點(diǎn)能較細(xì)致地反映被試在發(fā)展過程中對(duì)不同條件的具體變化和規(guī)律。缺點(diǎn)時(shí)間長、環(huán)境和被試個(gè)體復(fù)雜多樣的變化會(huì)影響兒童心理的發(fā)展。12、橫向研究是在同一時(shí)間內(nèi)對(duì)某個(gè)年齡或某幾個(gè)年齡兒童的心理發(fā)展水平或教育規(guī)律進(jìn)行測(cè)查并加以比較。優(yōu)點(diǎn)簡便，短時(shí)間就能見成效，樣本大，便于統(tǒng)計(jì)處理，代表性強(qiáng)，比較切實(shí)可行。缺點(diǎn)難以控制被試的具體變化，較難把握兒童心理發(fā)展的一些細(xì)節(jié)特征，顯得粗糙。13、個(gè)案研究把個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體作為一個(gè)研究單位，在學(xué)前教育科學(xué)研究中，個(gè)案研究主要是搜集一定個(gè)人的家庭情況、教育影響、心理發(fā)展等歷史資料，從而加以分析，探究其心理發(fā)展或教育特點(diǎn)與規(guī)律。14、成組研究成組研究為對(duì)一群體進(jìn)行研究。15、常規(guī)研究指的是采取一般研究技術(shù)，如觀察、談話、問卷、調(diào)查訪問、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)式實(shí)驗(yàn)等進(jìn)行研究。16、現(xiàn)代化手段研究指的是采用現(xiàn)代化的技術(shù)裝備，如錄音、錄像、電子計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代化的有單向玻璃的兒童觀察室、實(shí)驗(yàn)室等進(jìn)行研究。17、抽取樣本的概念從一個(gè)總體中選出一部分被試作為研究對(duì)象，抽取出來的這部分被試叫做樣本。18、抽取樣本的原則①總體限定明確。②樣本具有代表性（抽樣五個(gè)方面問題年齡、性別、職業(yè)、文化背景、被試自身的素質(zhì)）③樣本容量要適當(dāng)。19、抽取樣本的方法①簡單隨機(jī)取樣②等距隨機(jī)取樣在群體抽取樣本時(shí)，每隔相等若干個(gè)體，抽取一個(gè)樣本。NR＝（R間隔距離，N群體總個(gè)數(shù)，N樣本數(shù)）N③分層隨機(jī)取樣研究者根據(jù)已有的某種標(biāo)準(zhǔn)（與研究目的有關(guān)的），將研究的總體分為若干類，每類稱為一層，然后根據(jù)每層群體數(shù)與總體數(shù)之比率，確定從各層中抽取樣本數(shù)。NINI＝NNI第I層被抽取的樣本數(shù)N樣本總數(shù)量NNI第I層群體數(shù)N總體數(shù)20、確定學(xué)前教育科學(xué)研究具體研究方法的原則從學(xué)前教育科學(xué)研究的任務(wù)與對(duì)象出發(fā)，確定最合適的研究方法，要求研究者必須要了解學(xué)前教育科學(xué)研究的具體方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。21、學(xué)前教育科學(xué)研究具體研究方法的類型①收集資料類觀察法、實(shí)驗(yàn)法、臨床法、行動(dòng)研究法、調(diào)查訪談法、問卷法、Q分類技術(shù)、語義分析法、內(nèi)容分析法、口頭報(bào)告法、投射測(cè)驗(yàn)法、測(cè)驗(yàn)法、社會(huì)測(cè)量法②定性分析類經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、歷史法、文獻(xiàn)法、比較法、邏輯分析法等③定量分析法統(tǒng)計(jì)分析法22、研究材料標(biāo)準(zhǔn)化的原則①熟悉研究者與被試熟悉。②同質(zhì)性被試具有同質(zhì)性，被試水平要一致。③依據(jù)理論建構(gòu)23、如何編制標(biāo)準(zhǔn)化的研究材料①依據(jù)編制材料要依據(jù)研究課題的概念和理論建構(gòu)。②預(yù)測(cè)去掉不理想的題目，最后編制成正式測(cè)試材料。③標(biāo)準(zhǔn)化要材料的編制達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化，要解決以下四個(gè)問題。1解決難度問題（難度指項(xiàng)目的難易程度，一般用通過率表示）RP代表難度P＝100R代表答對(duì)或通過該項(xiàng)目的人數(shù)NN代表全體被試人數(shù)2解決區(qū)分度問題（區(qū)分度指項(xiàng)目對(duì)所測(cè)量的心理特性的區(qū)分程度或鑒別能力。）中等難度項(xiàng)目的區(qū)分度最高。3解決信度問題（信度指研究的一致性程度，即測(cè)得可不可信，信度高說明研究穩(wěn)定可靠。測(cè)量信度用相關(guān)系數(shù)表示，稱信度系數(shù)。）估計(jì)信度的方法再測(cè)信度、分半信度、評(píng)分者信度。4解決效度問題（效度指研究的真實(shí)性或正確性，即一項(xiàng)研究能夠測(cè)出所要研究的東西的程度，也就是測(cè)得準(zhǔn)不準(zhǔn)。）估計(jì)效度的方法內(nèi)容效度、效標(biāo)效度。24、變量的類別①、自變量由實(shí)驗(yàn)者主動(dòng)加以控制的實(shí)驗(yàn)條件，并呈現(xiàn)給被試的刺激

簡介：全國全國20092009年1月高等教育自學(xué)考試月高等教育自學(xué)考試教育科學(xué)研究方法（二）試題教育科學(xué)研究方法（二）試題課程代碼課程代碼0045600456一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題本大題共本大題共2020小題，每小題小題，每小題1分，共分，共2020分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫在題后在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1教育科學(xué)研究方法形成和發(fā)展的第三個(gè)時(shí)期是（）A直覺觀察時(shí)期B以分析為主時(shí)期C綜合發(fā)展時(shí)期D現(xiàn)代發(fā)展時(shí)期2按照研究的方法所劃分的教育研究方法的類型是（）A基礎(chǔ)研究B應(yīng)用研究C發(fā)展性研究D實(shí)驗(yàn)研究3屬于二次文獻(xiàn)的是（）A論文B檔案材料C書目D專題評(píng)述4系統(tǒng)隨機(jī)抽樣也叫（）A簡單隨機(jī)抽樣B等距抽樣C類型抽樣D配額抽樣5搜集、整理與分析、鑒別史料屬于歷史研究法的（）A第一層次11按實(shí)驗(yàn)控制程度劃分的實(shí)驗(yàn)類型是（）A因素性實(shí)驗(yàn)B對(duì)照實(shí)驗(yàn)C確認(rèn)性實(shí)驗(yàn)D真實(shí)驗(yàn)12把數(shù)目相同的實(shí)驗(yàn)成員分配到自變量的不同水平，每一組成員只接受一種實(shí)驗(yàn)處理的設(shè)計(jì)是（）A組內(nèi)設(shè)計(jì)B組間設(shè)計(jì)C單組設(shè)計(jì)D雙組設(shè)計(jì)13教育實(shí)驗(yàn)全過程評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是（）A過程評(píng)價(jià)B成果評(píng)價(jià)C設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)D目標(biāo)評(píng)價(jià)14將事物的各個(gè)部分和要素聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體加以考察，從內(nèi)在的相互關(guān)系中把握事物的本質(zhì)和整體特征的思維方法是（）A分析B分類C比較D綜合15用研究的一致性來判定的定性分析中的信度是（）A內(nèi)在信度B外在信度C內(nèi)部信度D外部信度

簡介：名詞解析名詞解析1自然失業(yè)率自然失業(yè)率自然失業(yè)率由以弗里德曼為代表的現(xiàn)代貨幣主義提出，指的是在沒有貨幣因素干擾的情況下，勞動(dòng)力市場和商品市場供自發(fā)供求力量發(fā)生作用時(shí)，總供給和總需求處于均衡狀態(tài)下的失業(yè)率，也就是充分就業(yè)情況下的失業(yè)率。所謂沒有貨幣因素干擾，指的是失業(yè)率的高低與通貨膨脹的高低之間不存在替代關(guān)系。自然失業(yè)率包括摩擦性失業(yè)和結(jié)構(gòu)性失業(yè)。摩擦性失業(yè)是在生產(chǎn)過程中，由于暫時(shí)的不可避免的摩擦而導(dǎo)致的失業(yè)；結(jié)構(gòu)性失業(yè)是勞動(dòng)力供給結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力需求結(jié)構(gòu)不一致造成的失業(yè)。任何把失業(yè)率降到自然失業(yè)率以下的其企圖都將造成加速的通貨膨脹，任何時(shí)候都存在與實(shí)際工資率結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的自然失業(yè)率。22擠出效應(yīng)擠出效應(yīng)擠出效應(yīng)指政府支出增加所引起的私人消費(fèi)或投資降低的效果。根據(jù)ISLM模型理論，影響擠出效應(yīng)的因素有支出乘數(shù)的大小、投資需求對(duì)利率的敏感程度、貨幣需求對(duì)產(chǎn)出水平的敏感程度以及貨幣需求對(duì)利率變動(dòng)的敏感程度等。在短期，當(dāng)經(jīng)濟(jì)沒有實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)時(shí)，擠出效應(yīng)小于1大于0；但在長期中實(shí)現(xiàn)了充分就業(yè)時(shí)，擠出效應(yīng)則為1。因此在沒有實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)時(shí)，擴(kuò)張性財(cái)政政策是有一定作用的，但在中長期，這些政策只會(huì)引發(fā)通貨膨脹。擠出效應(yīng)也可以從需求和供給兩方面考察從總需求的角度看，政府?dāng)U大投資需求，一定會(huì)引起利率的上升，反而使私人投資下降，這就減弱了政府支出的擴(kuò)張效應(yīng)。我們可以把這種擠出效應(yīng)界定為需求型擠出效應(yīng)。從總供給的角度看，擴(kuò)張性財(cái)政政策也有擠出效應(yīng)。在經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期，政府為應(yīng)對(duì)社會(huì)總需求的不足，短期內(nèi)大幅度增加政府開支。如果產(chǎn)出效率很低，必會(huì)引起社會(huì)物價(jià)總水平上升，在名義貨幣供給不變的情形下，實(shí)際貨幣供給減少，實(shí)際利率水平上升，個(gè)人投資需求減少，積極的財(cái)政效應(yīng)減弱。33邊際替代率邊際替代率邊際替代率是指在維持某一效用水平的條件下，消費(fèi)者增加一單位X商際轉(zhuǎn)換率，公共物品的帕累托最優(yōu)要求所有人的“公共”邊際替代率總和等于邊際轉(zhuǎn)換率。由于公共品具有消費(fèi)的非排他性和非競爭性，市場機(jī)制在提供公共物品方面是失靈的，因此政府的介入成為必要。77邊際消費(fèi)傾向（邊際消費(fèi)傾向（MARGINALPROPENSITYTOCONSUME）邊際消費(fèi)傾向（MPC）指的是消費(fèi)變動(dòng)額和收入變動(dòng)額之間的比率，也就是每變動(dòng)1單位的收入中用于消費(fèi)的變動(dòng)額，用公式表示就是MPCΔCΔYMPCΔCΔY，其數(shù)值通常介于0和1之間。邊際消費(fèi)傾向和邊際儲(chǔ)蓄傾向（MPS）之和為1，即MPCMPS1。邊際消費(fèi)傾向反應(yīng)了人們的消費(fèi)心理，滿足遞減規(guī)律。這表明消費(fèi)是隨收入增加而相應(yīng)增加的，但消費(fèi)增加的幅度低于收入增加的幅度，即邊際消費(fèi)傾向是隨著收入的增加而遞減的。凱恩斯認(rèn)為邊際消費(fèi)傾向遞減規(guī)律是由人類的天性所決定的。由于這一規(guī)律的作用，容易導(dǎo)致有效消費(fèi)需求不足，并將其歸為資本主義社會(huì)就業(yè)不足以及爆發(fā)周期性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的重要原因之一。延伸平均消費(fèi)傾向（延伸平均消費(fèi)傾向（AVERAGEPROPENSITYTOCONSUME）平均消費(fèi)傾向（APC）是指任一收入水平上的消費(fèi)支出在可支配收入中所占的比重，用公式表示則是APCCY平均消費(fèi)傾向不一定總是介于0和1之間，當(dāng)人們收入很低時(shí)，也必須消費(fèi)，若其借款消費(fèi)，其平均消費(fèi)傾向?qū)⒋笥?（1）在短期內(nèi)，平均消費(fèi)傾向大于邊際消費(fèi)傾向。凱恩斯消費(fèi)函數(shù)CΑΒY，其中Α0則MPCDCDYΒAPCCYΑYΒMPC（2）在長期中，平均消費(fèi)傾向等于邊際消費(fèi)傾向。8公開市場業(yè)務(wù)公開市場業(yè)務(wù)公開市場業(yè)務(wù)是指中央銀行在金融市場上通過買進(jìn)或賣出有價(jià)證券，吞吐基礎(chǔ)貨幣，調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)量及利率的活動(dòng)。中央銀行控制貨幣供給量的三大傳統(tǒng)工具為法定準(zhǔn)備率、再貼現(xiàn)率和公開市場業(yè)務(wù)。公開市場業(yè)務(wù)與其他貨幣政策工具相比，具有主動(dòng)性、靈活性和時(shí)效性等特點(diǎn)。公開市場業(yè)務(wù)的操作主要是通過購入或出售證券，放松或收縮銀根，而使銀行儲(chǔ)備直接增加或減少，以實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。具體而言①調(diào)節(jié)商業(yè)銀行的準(zhǔn)備金，影響其信貸能力；②通過影響準(zhǔn)備金的數(shù)量控制利率；③為政府債券買賣提供一個(gè)有組織的市場；④通過影響利率來控制匯率和國際黃金流動(dòng)。99需求價(jià)格彈性需求價(jià)格彈性需求價(jià)格彈性指一定時(shí)期內(nèi)一種商品的需求量對(duì)該商品價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程

簡介：|第五章第五章科學(xué)研究對(duì)象的保護(hù)科學(xué)研究對(duì)象的保護(hù)第一節(jié)第一節(jié)人類受試者的保護(hù)人類受試者的保護(hù)人類受試是指直接以人作為研究對(duì)象，通過對(duì)其進(jìn)行控制，從而獲取相關(guān)數(shù)據(jù)的過程。人類受試試驗(yàn)被廣泛運(yùn)用于生物學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)及相關(guān)的物理化學(xué)領(lǐng)域。在生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，人類受試是獲取數(shù)據(jù)資料最可靠和最有效的方式，從中可以對(duì)研究結(jié)論進(jìn)行有效的確認(rèn)和判別。既然是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果就具有不確定性和不可預(yù)見性，必然存在有各種風(fēng)險(xiǎn)甚至是對(duì)受試者的傷害。在人道主義精神高揚(yáng)的今天，人類受試實(shí)驗(yàn)的雙重性所引發(fā)的價(jià)值與倫理問題，要求我們更加重視人類受試者的保護(hù)。一、人類受試的倫理問題一、人類受試的倫理問題在文明社會(huì)，每個(gè)人都擁有基本的生存權(quán)利，也負(fù)有促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、增進(jìn)人類福利的義務(wù)。人類受試的重要目的之一，是為了積累醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)，探索疾病的成因和發(fā)病機(jī)制，提高醫(yī)療技術(shù)水平，改進(jìn)診斷、治療和預(yù)防疾病的措施，以維護(hù)和增進(jìn)人類的健康，因而在生物醫(yī)學(xué)研究中有著極其重要和特殊的地位。事實(shí)上，無論是基礎(chǔ)研究還是臨床診斷、治療和預(yù)防都離不開人類受試。例如，1942年，美國西部軍營中黃膽病流行。專家經(jīng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，傳染性肝炎流行是因接種黃熱病疫苗引起的。由于制造黃熱病疫苗需要加入血清，結(jié)果在300萬名美軍中接種的177批黃熱病疫苗中，有9批加了肝炎恢復(fù)期病人的血清，結(jié)果造成28000人患肝炎，62人死亡。造成這一悲劇的原因在于，研究者僅僅只做了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)而未進(jìn)行必要的人類受試，而實(shí)驗(yàn)動(dòng)物又對(duì)肝炎病毒不敏感，不會(huì)引起肝炎，故未能發(fā)現(xiàn)問題。這是一起只做動(dòng)物實(shí)驗(yàn)而未做人體試驗(yàn)產(chǎn)生的悲劇。在19591962年間，瑞士對(duì)100種新藥進(jìn)行過動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，主要研究它們的效用和毒性，然后再將這些藥物用于臨床試驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有75％的結(jié)果與動(dòng)物實(shí)驗(yàn)相同，其原因在于動(dòng)物和人之間有很大不同，一些疾病不能在動(dòng)物上復(fù)制出來。動(dòng)物對(duì)藥性的反映與人也有很大的區(qū)別。如非那西丁引起的慢性腎病、二硝基酚引起的白內(nèi)障、甘汞引起的肢端痛疼，只發(fā)生在少數(shù)特異體質(zhì)的人身上，它不能在動(dòng)物身上復(fù)制。1可見，醫(yī)學(xué)上的任何新方法，都必須經(jīng)過人類受試證明確實(shí)有利于某種疾病的診斷、治療后方能推廣應(yīng)用；即使已經(jīng)在臨床上常規(guī)運(yùn)用的理論和方法，也還必須不斷地經(jīng)過人類受試加以改進(jìn)和完善；任何新藥品，無論經(jīng)過何種成功的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，都必須經(jīng)過人類受試環(huán)節(jié)，才能進(jìn)入臨床應(yīng)用。既然是試驗(yàn)，其結(jié)果并不必然地可以預(yù)見，因而存在著對(duì)受試者不利的可能。任何成果在首次應(yīng)用到人體上時(shí)，又必然面臨著風(fēng)險(xiǎn)，有可能傷害人。這就使得我們對(duì)于人類受試者，必須采取慎重的態(tài)度，認(rèn)真考慮人類受試過程中如何減小風(fēng)險(xiǎn)以及防止對(duì)人類造成傷害的倫理問題。如果人類受試不可避免，那么我們所面臨的首要問題是什么樣的人可以接受人類受試實(shí)驗(yàn)，什么樣的人類受試實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)行以及如何進(jìn)行人類受試實(shí)驗(yàn)，這也正是對(duì)人類受試實(shí)驗(yàn)應(yīng)該進(jìn)行倫理評(píng)價(jià)的基本問題。|利大于害，或局部損害可以治療恢復(fù)，或?qū)θ说纳硇慕】祷緵]有影響；利害不明的實(shí)驗(yàn)方法應(yīng)慎重運(yùn)用，嚴(yán)格把關(guān)；對(duì)有害無利、害大于利的實(shí)驗(yàn)方法則應(yīng)禁止應(yīng)用。之所以如此，是因?yàn)橹鲗?dǎo)文明社會(huì)的核心觀念是對(duì)人的價(jià)值和權(quán)利的尊重，任何與此觀念相沖突的行為都會(huì)受到道德的約束和法律的懲戒。在自然狀態(tài)下，人是自由和平等的，生命、追求幸福和避免傷害是人的固有品質(zhì)和固有權(quán)利，這種權(quán)利受到自然法保護(hù)。從義務(wù)倫理的角度來看，人是目的性的存在，因此人有實(shí)現(xiàn)其存在價(jià)值的權(quán)利；從對(duì)人關(guān)懷的角度來看，保護(hù)人的利益是人類受試倫理問題的核心，因?yàn)樗w現(xiàn)了對(duì)人的尊嚴(yán)和價(jià)值的重視。人類受試的最終目的是幫助人類擺脫疾病的困擾，最根本的意義也體現(xiàn)出對(duì)人類深層關(guān)懷，因此，在生物醫(yī)學(xué)發(fā)展與保護(hù)人類受試者利益之間需要找到一個(gè)適合的契合點(diǎn)，這就是倫理約束。為體現(xiàn)對(duì)人的價(jià)值的尊重和權(quán)利的維護(hù)，國際社會(huì)先后制定了紐倫堡法典、赫爾辛基宣言、人體生物醫(yī)學(xué)研究的國際準(zhǔn)則、關(guān)于對(duì)人體進(jìn)行生物醫(yī)學(xué)研究的國際原則建議案等文件，這些綱領(lǐng)性文件為人類受試確立了世界各國應(yīng)當(dāng)普遍遵循的道德原則。所有這些努力都突顯出一個(gè)根本的宗旨，為人類受試目的和實(shí)驗(yàn)行為確定正當(dāng)性和規(guī)范性，最大限度地尊重和保護(hù)受試者的利益。紐倫堡法典紐倫堡法典第二次世界大戰(zhàn)期間，德國納米分子借用科學(xué)實(shí)驗(yàn)和優(yōu)生之名，用人體實(shí)驗(yàn)殺死了600萬名猶太人、戰(zhàn)俘及其他無辜者，這些人被納粹統(tǒng)稱為“沒有價(jià)值的生命”。主持這次慘無人道實(shí)驗(yàn)的，除納粹黨官員外，還有許多醫(yī)學(xué)教授和高級(jí)專家。戰(zhàn)后，在德國紐倫堡組織了國際軍事法庭審判納粹戰(zhàn)犯，紐倫堡法典是1946年審判納粹戰(zhàn)爭罪犯的紐倫堡軍事法庭決議的一部分，它牽涉到人體實(shí)驗(yàn)的十點(diǎn)聲明，其基本原則有二一是必須有利于社會(huì)；二是應(yīng)該符合倫理道德和法律觀點(diǎn)，因而又稱為紐倫堡十項(xiàng)道德準(zhǔn)則。紐倫堡法典的全文如下1受試者的自愿同意是絕對(duì)必要的。這意味著接受試驗(yàn)的人有同意的合法權(quán)利；應(yīng)處于有選擇自由的地位，不受任何勢(shì)力的干涉、欺瞞、蒙蔽、挾持，哄騙或者其他某種隱蔽形式的壓制或強(qiáng)迫；對(duì)于實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目有充分的知識(shí)和理解，足以做出肯定決定之前，必須讓他知道實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)、期限和目的；實(shí)驗(yàn)方法及采取的手段；可以預(yù)料得到的不便和危險(xiǎn)，對(duì)其健康或可能參與實(shí)驗(yàn)的人的影響。確保同意的質(zhì)量的義務(wù)和責(zé)任，落在每個(gè)發(fā)起、指導(dǎo)和從事這個(gè)實(shí)驗(yàn)的個(gè)人身上。這只是一種個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任，并不是代表別人，自己卻可以逍遙法外。2實(shí)驗(yàn)應(yīng)該收到對(duì)社會(huì)有利的富有成效的結(jié)果，用其他研究方法或手段是無法達(dá)到的，在性質(zhì)上不是輕率和不必要的。3實(shí)驗(yàn)應(yīng)該立足于動(dòng)物實(shí)驗(yàn)取得結(jié)果，在對(duì)疾病的自然歷史和別的問題有所了解的基礎(chǔ)上，經(jīng)過研究，參加實(shí)驗(yàn)的結(jié)果將證實(shí)原來的實(shí)驗(yàn)是正確的。

簡介：1青浦區(qū)科技發(fā)展基金軟科學(xué)研究項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)書計(jì)劃任務(wù)書申報(bào)年度項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目名稱承擔(dān)單位單位地址負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話（手機(jī)）聯(lián)系人聯(lián)系電話（手機(jī)）起止時(shí)間年月至年月上海市青浦區(qū)科學(xué)技術(shù)委員會(huì)2015年3月制3

簡介：中國科學(xué)院昆明植物研究所崗位應(yīng)聘報(bào)名表中國科學(xué)院昆明植物研究所崗位應(yīng)聘報(bào)名表姓名出生年月性別政治面貌身份證號(hào)參工時(shí)間婚姻狀況職務(wù)職稱畢業(yè)時(shí)間畢業(yè)院校研究所畢業(yè)證書證號(hào)最高學(xué)歷專業(yè)證書證號(hào)所學(xué)專業(yè)申報(bào)崗位個(gè)人簡歷個(gè)人簡歷（含主要教育履歷）已有相關(guān)的工作基礎(chǔ)和背景已有相關(guān)的工作基礎(chǔ)和背景聯(lián)系電話EMAIL（紙張不夠，可另加）

簡介：附件中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究院應(yīng)聘報(bào)名登記表姓名性別出生年月民族籍貫出生地政治面貌參加工作時(shí)間戶口所在地身份證號(hào)碼專業(yè)技術(shù)職稱及評(píng)定時(shí)間婚姻狀況照片學(xué)歷全日制教育學(xué)位畢業(yè)院校系及專業(yè)學(xué)歷學(xué)歷學(xué)位在職教育學(xué)位畢業(yè)院校系及專業(yè)熟悉專業(yè)、有何專長現(xiàn)所在單位及現(xiàn)職務(wù)通信地址郵編聯(lián)系電話傳真電子郵件手機(jī)應(yīng)聘崗位編號(hào)（請(qǐng)對(duì)照公布的崗位予以具體注明）學(xué)習(xí)、工作簡歷（從大學(xué)學(xué)習(xí)開始，如有在職學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，請(qǐng)注明）主要成果及獲獎(jiǎng)情況注此表由應(yīng)聘人員如實(shí)填寫，如有隱瞞或虛假學(xué)歷等證件者，取消其聘用資格。填表時(shí)間年月日附件中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究院應(yīng)聘報(bào)名登記表姓名性別出生年月民族籍貫出生地政治面貌參加工作時(shí)間戶口所在地身份證號(hào)碼專業(yè)技術(shù)職稱及評(píng)定時(shí)間婚姻狀況照片學(xué)歷全日制教育學(xué)位畢業(yè)院校系及專業(yè)學(xué)歷學(xué)歷學(xué)位在職教育學(xué)位畢業(yè)院校系及專業(yè)熟悉專業(yè)、有何專長現(xiàn)所在單位及現(xiàn)職務(wù)通信地址郵編聯(lián)系電話傳真電子郵件手機(jī)應(yīng)聘崗位編號(hào)（請(qǐng)對(duì)照公布的崗位予以具體注明）學(xué)習(xí)、工作簡歷（從大學(xué)學(xué)習(xí)開始，如有在職學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，請(qǐng)注明）主要成果及獲獎(jiǎng)情況注此表由應(yīng)聘人員如實(shí)填寫，如有隱瞞或虛假學(xué)歷等證件者，取消其聘用資格。填表時(shí)間年月日

簡介：中國科學(xué)院昆明植物研究所應(yīng)聘人員基本情況登記表中國科學(xué)院昆明植物研究所應(yīng)聘人員基本情況登記表應(yīng)聘部聘部門及崗位位姓名性別出生年月日政治面貌婚姻狀況民族籍貫參工時(shí)間身份證件號(hào)碼手機(jī)號(hào)碼電子郵箱全日制教育畢業(yè)院校及專業(yè)學(xué)歷學(xué)位在職教育畢業(yè)院校及專業(yè)職稱職級(jí)及任職時(shí)間現(xiàn)工作單位崗位健康狀況熟悉專業(yè)及特長外語語種及水平宗教信仰個(gè)人簡歷以及獎(jiǎng)懲情況（自高中起）稱謂姓名性別出生年月文化程度政治面貌工作單位及職稱、職務(wù)家庭主要成員及重要社會(huì)關(guān)系可增行本人承諾本人未曾參加國家禁止的組織和活動(dòng)，且對(duì)以上填報(bào)內(nèi)容和所提供材料的真實(shí)性負(fù)完全責(zé)任。應(yīng)聘人員簽名日期中國科學(xué)院昆明植物研究所應(yīng)聘人員基本情況登記表中國科學(xué)院昆明植物研究所應(yīng)聘人員基本情況登記表應(yīng)聘部聘部門及崗位位姓名性別出生年月日政治面貌婚姻狀況民族籍貫參工時(shí)間身份證件號(hào)碼手機(jī)號(hào)碼電子郵箱全日制教育畢業(yè)院校及專業(yè)學(xué)歷學(xué)位在職教育畢業(yè)院校及專業(yè)職稱職級(jí)及任職時(shí)間現(xiàn)工作單位崗位健康狀況熟悉專業(yè)及特長外語語種及水平宗教信仰個(gè)人簡歷以及獎(jiǎng)懲情況（自高中起）稱謂姓名性別出生年月文化程度政治面貌工作單位及職稱、職務(wù)家庭主要成員及重要社會(huì)關(guān)系可增行本人承諾本人未曾參加國家禁止的組織和活動(dòng)，且對(duì)以上填報(bào)內(nèi)容和所提供材料的真實(shí)性負(fù)完全責(zé)任。應(yīng)聘人員簽名日期

簡介：1長春市軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目報(bào)審表長春市軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目報(bào)審表承擔(dān)單位（蓋章）協(xié)作單位（蓋章）年月日項(xiàng)目名稱起止時(shí)間電話聯(lián)系人手機(jī)申請(qǐng)科技三費(fèi)資助是否有能力自籌資金完成項(xiàng)目研究課題組情況姓名性別年齡單位職務(wù)學(xué)歷職稱曾取得主要研究成果在本課題中具體分工課題負(fù)責(zé)人課題組成員市科技局初審意見年月日項(xiàng)目編號(hào)長春市軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目長春市軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目可行性研究報(bào)告可行性研究報(bào)告項(xiàng)目名稱承擔(dān)單位（蓋章）起止年限年月日至年月日長春市科學(xué)技春市科學(xué)技術(shù)局制局制

簡介：第1頁共15頁重慶市基礎(chǔ)科學(xué)與前沿技術(shù)研究專項(xiàng)一般項(xiàng)目申報(bào)書項(xiàng)目名稱目名稱申報(bào)單報(bào)單位（簽章）申報(bào)人聯(lián)系電話電話申請(qǐng)日期日期重慶市科學(xué)技市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)二Ο一六年元月制一六年元月制第3頁共15頁一、基本信息表單位名稱部門名稱單位性質(zhì)法人代表聯(lián)系人聯(lián)系電話申報(bào)單位信息單位所在地區(qū)縣詳細(xì)地址傳真姓名性別出生年月學(xué)歷學(xué)位職稱手機(jī)身份證號(hào)碼電子郵箱申報(bào)人信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)領(lǐng)域單位名稱單位性質(zhì)聯(lián)系人聯(lián)系電話主要合作單位一級(jí)學(xué)科代碼及名稱二級(jí)學(xué)科代碼及名稱三級(jí)學(xué)科代碼及名稱學(xué)科名稱代碼名稱代碼名稱代碼名稱指南領(lǐng)域指南方向完成截止時(shí)間年月項(xiàng)目基本信息總投資萬元申請(qǐng)資助萬元重大專項(xiàng)示范工程名稱集成實(shí)施方技術(shù)綜合方項(xiàng)目名稱項(xiàng)目屬性集成實(shí)施方技術(shù)綜合方單位名稱關(guān)鍵詞主要內(nèi)容及目標(biāo)簡述500字以內(nèi)

簡介：請(qǐng)假審批表部門姓名請(qǐng)假事由去何地請(qǐng)假類別探親假□探望配偶一年一次30天□未婚探父母一年一次20天□已婚探父母四年一次20天□婚假□喪假□病假□產(chǎn)假□事假請(qǐng)假天數(shù)路程天數(shù)當(dāng)年已請(qǐng)假天數(shù)請(qǐng)假時(shí)間年月日至年月日止計(jì)天部門負(fù)責(zé)人意見研究所人事部門意見銷假情況年月日銷假。提前天；超假天報(bào)銷情況路費(fèi)請(qǐng)假審批表部門姓名請(qǐng)假事由去何地請(qǐng)假類別探親假□探望配偶一年一次30天□未婚探父母一年一次20天□已婚探父母四年一次20天□婚假□喪假□病假□產(chǎn)假□事假請(qǐng)假天數(shù)路程天數(shù)當(dāng)年已請(qǐng)假天數(shù)請(qǐng)假時(shí)間年月日至年月日止計(jì)天部門負(fù)責(zé)人意見研究所人事部門意見銷假情況年月日銷假。提前天；超假天報(bào)銷情況路費(fèi)

簡介：西南交通大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2017級(jí)推薦免試碩士研究生政審表姓名性別出生日期民族政治面貌入團(tuán)年月入黨日期年月日轉(zhuǎn)正日期年月日入學(xué)后黨組織關(guān)系是否轉(zhuǎn)入我校□是□否本科就讀學(xué)校本科學(xué)習(xí)專業(yè)聯(lián)系電話、EMAIL思想政治表現(xiàn)自述簽名年月日以下由本人所在學(xué)校填寫在本單位的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)有無違法違紀(jì)行為、受過何種處分或處理、結(jié)論及本人認(rèn)識(shí)以上政審情況屬實(shí)。本人所在學(xué)校負(fù)責(zé)人簽名單位簽章年月日備注注1請(qǐng)用黑色或藍(lán)色墨水筆填寫政審表內(nèi)容，以便今后存檔；2請(qǐng)復(fù)試考生攜帶此政審表參加復(fù)試，復(fù)試時(shí)要提交到學(xué)院研究生教務(wù)員處；3政審表須加蓋基層黨委組織部門或人事部門的公章；4未提交政審表的考生，學(xué)院將不予考慮錄取。中共西南交通大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委制表中共西南交通大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委制表西南交通大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2017級(jí)推薦免試碩士研究生政審表姓名性別出生日期民族政治面貌入團(tuán)年月入黨日期年月日轉(zhuǎn)正日期年月日入學(xué)后黨組織關(guān)系是否轉(zhuǎn)入我?！跏恰醴癖究凭妥x學(xué)校本科學(xué)習(xí)專業(yè)聯(lián)系電話、EMAIL思想政治表現(xiàn)自述簽名年月日以下由本人所在學(xué)校填寫在本單位的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)有無違法違紀(jì)行為、受過何種處分或處理、結(jié)論及本人認(rèn)識(shí)以上政審情況屬實(shí)。本人所在學(xué)校負(fù)責(zé)人簽名單位簽章年月日備注注1請(qǐng)用黑色或藍(lán)色墨水筆填寫政審表內(nèi)容，以便今后存檔；2請(qǐng)復(fù)試考生攜帶此政審表參加復(fù)試，復(fù)試時(shí)要提交到學(xué)院研究生教務(wù)員處；3政審表須加蓋基層黨委組織部門或人事部門的公章；4未提交政審表的考生，學(xué)院將不予考慮錄取。中共西南交通大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委制表中共西南交通大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委制表

簡介：西南交通大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2018年全國碩士研究生招生復(fù)試（統(tǒng)考考生）政審表姓名性別出生日期民族政治面貌入團(tuán)年月入黨日期年月日轉(zhuǎn)正日期年月日入學(xué)后黨組織關(guān)系是否轉(zhuǎn)入我?！跏恰醴瘛鯇W(xué)術(shù)型□全日制報(bào)考專業(yè)報(bào)考類型□專業(yè)型學(xué)習(xí)方式□非全日制本科就讀學(xué)校本科學(xué)習(xí)專業(yè)聯(lián)系電話、EMAIL思想政治表現(xiàn)自述思想政治表現(xiàn)自述簽名名年月日以下由本人所在學(xué)校以下由本人所在學(xué)校往屆生由檔案所在地或戶籍所在地往屆生由檔案所在地或戶籍所在地填寫填寫在本單位的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)在本單位的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)有無違法違紀(jì)行為、受過何種處分或處理、結(jié)論及本人認(rèn)識(shí)有無違法違紀(jì)行為、受過何種處分或處理、結(jié)論及本人認(rèn)識(shí)以上政審情況是否屬實(shí)以上政審情況是否屬實(shí)應(yīng)屆生由本人所在學(xué)校；往屆生由檔案所在地或戶籍所在地應(yīng)屆生由本人所在學(xué)校；往屆生由檔案所在地或戶籍所在地負(fù)責(zé)人填寫。責(zé)人填寫。負(fù)責(zé)人簽名負(fù)責(zé)人簽名單位簽章單位簽章年月日備注注1請(qǐng)用黑色或藍(lán)色墨水筆填寫政審表內(nèi)容，以便今后存檔；2請(qǐng)復(fù)試考生攜帶此政審表參加復(fù)試，復(fù)試時(shí)要提交到學(xué)院研究生教務(wù)員處；3政審表須加蓋基層黨委組織部門或人事部門的公章；4未提交政審表的考生，學(xué)院將不予考慮錄取。中共西南交通大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委制表中共西南交通大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委制表西南交通大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2018年全國碩士研究生招生復(fù)試（統(tǒng)考考生）政審表姓名性別出生日期民族政治面貌入團(tuán)年月入黨日期年月日轉(zhuǎn)正日期年月日入學(xué)后黨組織關(guān)系是否轉(zhuǎn)入我校□是□否□學(xué)術(shù)型□全日制報(bào)考專業(yè)報(bào)考類型□專業(yè)型學(xué)習(xí)方式□非全日制本科就讀學(xué)校本科學(xué)習(xí)專業(yè)聯(lián)系電話、EMAIL思想政治表現(xiàn)自述思想政治表現(xiàn)自述簽名名年月日以下由本人所在學(xué)校以下由本人所在學(xué)校往屆生由檔案所在地或戶籍所在地往屆生由檔案所在地或戶籍所在地填寫填寫在本單位的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)在本單位的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)有無違法違紀(jì)行為、受過何種處分或處理、結(jié)論及本人認(rèn)識(shí)有無違法違紀(jì)行為、受過何種處分或處理、結(jié)論及本人認(rèn)識(shí)以上政審情況是否屬實(shí)以上政審情況是否屬實(shí)應(yīng)屆生由本人所在學(xué)校；往屆生由檔案所在地或戶籍所在地應(yīng)屆生由本人所在學(xué)校；往屆生由檔案所在地或戶籍所在地負(fù)責(zé)人填寫。責(zé)人填寫。負(fù)責(zé)人簽名負(fù)責(zé)人簽名單位簽章單位簽章年月日備注注1請(qǐng)用黑色或藍(lán)色墨水筆填寫政審表內(nèi)容，以便今后存檔；2請(qǐng)復(fù)試考生攜帶此政審表參加復(fù)試，復(fù)試時(shí)要提交到學(xué)院研究生教務(wù)員處；3政審表須加蓋基層黨委組織部門或人事部門的公章；4未提交政審表的考生，學(xué)院將不予考慮錄取。中共西南交通大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委制表中共西南交通大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委制表

簡介：項(xiàng)目立項(xiàng)編號(hào)立項(xiàng)教材編寫計(jì)劃任務(wù)書項(xiàng)目名稱所在單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人起止時(shí)間填表日期年月日中北大學(xué)教務(wù)處制中北大學(xué)教務(wù)處制3二、項(xiàng)目內(nèi)容及意義