簡(jiǎn)介：12019屆流碧高考教育周清試題語(yǔ)文一、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面三段文字，完成13題。這是古城里的一條小街，過(guò)去這里顯然駐扎過(guò)守城的軍隊(duì)，有一排排的營(yíng)房為證?，F(xiàn)在這里正在建筑仿古的街市和民居，已頗成氣候了，秦磚漢瓦，_________，雖沒有皇家氣象，卻也稱得上是_________。在最前面靠近巷口的地方，還立有一個(gè)牌坊，上書一副對(duì)聯(lián)，“市井里巷盡染六朝煙水氣，布衣將相共寫千古大文章”。此聯(lián)內(nèi)容很好，有__________之妙。但對(duì)得不甚工整，以我之見，不如將“大文章”改成“風(fēng)情畫”，尚可__________。我上初中的時(shí)候，在杭州西湖看到過(guò)那副著名的對(duì)聯(lián)，“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”。當(dāng)時(shí)我心中引發(fā)了強(qiáng)烈的震動(dòng)。那時(shí)正看著說(shuō)岳全傳，熱血沸騰著，一看這對(duì)聯(lián)真是絕了，其（），真可以說(shuō)是獨(dú)步天下。我還曾在廣西看到過(guò)一副詠竹楹聯(lián)，一目之后就永遠(yuǎn)忘不了，我以為那是最好的詠竹楹聯(lián)。內(nèi)容是“一寸在土已有節(jié)，萬(wàn)尺凌云仍虛心”。年代久遠(yuǎn)，這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘我在什么地方看到的已想不起來(lái)了1下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A回味之無(wú)窮，概括之全面，含義之深刻，對(duì)仗之工整B概括之全面，含義之深刻，對(duì)仗之工整，回味之無(wú)窮C回味之無(wú)窮，對(duì)仗之工整，含義之深刻，概括之全面D概括之全面，含義之深刻，回味之無(wú)窮，對(duì)仗之工整2、依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A金碧輝煌富麗堂皇妙筆生花差強(qiáng)人意B雕梁畫棟美輪美奐巧奪天工差強(qiáng)人意C金碧輝煌美輪美奐妙筆生花心滿意足D雕梁畫棟富麗堂皇巧奪天工心滿意足3文中畫橫線的句子有語(yǔ)病下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A由于年代久遠(yuǎn)，這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘，我在什么地方看到的已想不起來(lái)了。B年代久遠(yuǎn)，這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘，但我在什么地方看到的已想不起來(lái)了。C由于年代久遠(yuǎn)，我在什么地方看到的已想不起來(lái)了，但這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘。D由于年代久遠(yuǎn)我在什么地方看到的已想不起來(lái)了這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘。參考答案1B本題要按邏輯順序來(lái)排序”回味之無(wú)窮”是表達(dá)效果一般要排在最后故選B3B進(jìn)而通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿C因此通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿D因此通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著6文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A不僅詩(shī)的筆法的變換，而且在內(nèi)容中鮮明可感，其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見B這不僅在詩(shī)的筆法的變換，而且在內(nèi)容中鮮明可感，其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見C不僅詩(shī)的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見D這不僅在詩(shī)的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見17A【解析】本題考查辨析近義成語(yǔ)的能力。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。行云流水形容詩(shī)文、書畫、歌唱等自然流暢。天衣無(wú)縫比喻詩(shī)文等沒有破綻。信手拈來(lái)多指寫文章時(shí)能自由純熟地選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。信馬由韁比喻漫無(wú)目的地閑逛或隨意走動(dòng)。渾然天成形容詩(shī)文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無(wú)斧鑿痕跡；亦形容人的才德完美自然。相得益彰指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。悠然自得形容自由清閑、心情舒暢。泰然自若形容在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定、不慌不亂。18C【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示。從邏輯關(guān)系上看，應(yīng)是因果關(guān)系。而“進(jìn)而”表遞進(jìn)；“因此”才表因果。從上下文邏輯意脈貫通上看，先言“端整沉著”，后表“頗具跌宕搖曳之姿”。19D【解析】考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。此句必須有主語(yǔ)“這”與上文銜接，排除AC；同時(shí)，“鮮明可感的內(nèi)容”是“濃烈的情感抒發(fā)”的直接表現(xiàn)，排除AB。7、網(wǎng)絡(luò)并不是文學(xué)經(jīng)典遭遇尷尬的______但網(wǎng)絡(luò)______的癖性確實(shí)將文學(xué)經(jīng)典本來(lái)就脆弱的存在又推入到了一個(gè)更加感傷的歷史時(shí)空。文學(xué)經(jīng)典名著在各種符號(hào)紛爭(zhēng)的網(wǎng)絡(luò)版圖上、在精神需求多元化的現(xiàn)代社會(huì)中還有沒有統(tǒng)領(lǐng)群雄的權(quán)威呢這個(gè)問(wèn)題本應(yīng)該交給厚重的文學(xué)史去裁決但在洶涌澎湃的網(wǎng)絡(luò)符號(hào)浪潮面前已經(jīng)由不得“權(quán)威”的文學(xué)史慢悠悠地來(lái)回答了。文學(xué)原來(lái)固有的對(duì)象客觀世界和功能審美教化已經(jīng)退化文學(xué)經(jīng)典名著的價(jià)值取向也不再顯得那么冷艷而高傲了?！案咛幉粍俸钡淖藨B(tài)在百草叢生的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社區(qū)里只剩下了沒落后的哀怨和嘆息；______的世界正在數(shù)字化媒介的包圍中變成一個(gè)眾聲喧嘩的群歡空間。文學(xué)經(jīng)典名著在平民起義般的網(wǎng)絡(luò)革命中，露出無(wú)奈的眼神。文學(xué)

簡(jiǎn)介：精心整理精心整理2019高考語(yǔ)文新型語(yǔ)言文字運(yùn)用題匯編高考語(yǔ)文新型語(yǔ)言文字運(yùn)用題匯編【上篇】語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面三段文字，完成1719題。①這是古城里的一條小街，過(guò)去這里顯然駐扎過(guò)守城的軍隊(duì)，有一排排的營(yíng)房為證?，F(xiàn)在這里正在建筑仿古的街市和民居，已頗成氣候了，秦磚漢瓦，_________，雖沒有皇家氣象，卻也稱得上是_________。在最前面靠近巷口的地方，還立有一個(gè)牌坊，上書一副對(duì)聯(lián)，“市井里巷盡染六朝煙水氣，布衣將相共寫千古大文章”。此聯(lián)內(nèi)容很好，有__________之妙。但對(duì)得不甚工整，以我之見，不如將“大文章”改成“風(fēng)情畫”，尚可__________。②我上初中的時(shí)候，在杭州西湖看到過(guò)那副著名的對(duì)聯(lián)，“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”。當(dāng)時(shí)我心中引發(fā)了強(qiáng)烈的震動(dòng)。那時(shí)正看著說(shuō)岳全傳，熱血沸騰著，一看這對(duì)聯(lián)真是絕了，其（），真可以說(shuō)是獨(dú)步天下。③我還曾在廣西看到過(guò)一副詠竹楹聯(lián)，一目之后就永遠(yuǎn)忘不了，我以為那是最好的詠竹楹聯(lián)。內(nèi)容是“一寸在土已有節(jié)，萬(wàn)尺凌云仍虛心”。年代久遠(yuǎn)，這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘我在什么地方看到的已想不起來(lái)了17下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A回味之無(wú)窮，概括之全面，含義之深刻，對(duì)仗之工整B概括之全面，含義之深刻，對(duì)仗之工整，回味之無(wú)窮C回味之無(wú)窮，對(duì)仗之工整，含義之深刻，概括之全面D概括之全面，含義之深刻，回味之無(wú)窮，對(duì)仗之工整18依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A金碧輝煌富麗堂皇妙筆生花差強(qiáng)人意B雕梁畫棟美輪美奐巧奪天工差強(qiáng)人意C金碧輝煌美輪美奐妙筆生花心滿意足D雕梁畫棟富麗堂皇巧奪天工心滿意足19文中畫橫線的句子有語(yǔ)病下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A由于年代久遠(yuǎn)，這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘，我在什么地方看到的已想不起來(lái)了。B年代久遠(yuǎn)，這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘，但我在什么地方看到的已想不起來(lái)了。C由于年代久遠(yuǎn)，我在什么地方看到的已想不起來(lái)了，但這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘。D由于年代久遠(yuǎn)我在什么地方看到的已想不起來(lái)了這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘。20下面是X市X中學(xué)學(xué)生張曉寫給語(yǔ)文匠編輯部的投稿信，其中有五處表達(dá)存在不得體的情況，請(qǐng)你找出來(lái)并進(jìn)行修改。（5分）語(yǔ)文匠編輯部我是X市X中學(xué)學(xué)生張曉，是一位酷愛寫作的妹仔。久聞你刊大名，決定向你刊投稿?，F(xiàn)奉上作品蒙茶飄香一篇，敬請(qǐng)拜讀。還望務(wù)必拔冗回示為謝此致敬禮張曉2018年7月6日D天衣無(wú)縫信馬由韁渾然天成泰然自若18下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A進(jìn)而通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著B進(jìn)而通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿C因此通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿D因此通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著19文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A不僅詩(shī)的筆法的變換，而且在內(nèi)容中鮮明可感，其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見B這不僅在詩(shī)的筆法的變換，而且在內(nèi)容中鮮明可感，其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見C不僅詩(shī)的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見D這不僅在詩(shī)的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見20下面是中國(guó)天氣網(wǎng)一則應(yīng)用文的一部分，在標(biāo)點(diǎn)、字形、語(yǔ)法和語(yǔ)言得體方面都存在問(wèn)題，請(qǐng)找出其中的四處并修改。（6分）中國(guó)天氣網(wǎng)天氣新聞?wù)鞲鍐⑹局袊?guó)天氣網(wǎng)內(nèi)容涵蓋豐富，其中天氣新聞欄目尤其受到各界廣泛關(guān)注。天氣新聞在報(bào)道突發(fā)天氣事件和提高防災(zāi)減災(zāi)常識(shí)方面起到重要作用。自本網(wǎng)2008年7月正式上線以來(lái)，每天都需要發(fā)布大量全國(guó)各地重大天氣新聞。由于網(wǎng)站影響不斷擴(kuò)大，公眾對(duì)各地天氣新聞的時(shí)效性和內(nèi)容的豐富性要求不斷提高，而本網(wǎng)編輯人數(shù)有限，現(xiàn)特向各省、市、區(qū)級(jí)氣象局征稿，請(qǐng)務(wù)必踴躍投稿。（1）（2）（3）（4）21請(qǐng)參照下列文段中劃線句的邏輯方式，反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。要求符合事理，每空不超過(guò)20字。（5分）某天，北京大學(xué)課間休息時(shí)，眾教師閑聊起譚鑫培演出的秦瓊賣馬。胡適道“京劇太落伍，甩一根鞭子就算是馬，用兩把旗子就算是車，應(yīng)該用真車真馬才對(duì)”在場(chǎng)者恭聽高論，一時(shí)無(wú)人應(yīng)聲。黃侃慢慢站起身，說(shuō)道“適之，唱武松打虎怎么辦”胡適一時(shí)語(yǔ)塞，眾人哈哈大笑。①有一天，有個(gè)地主在家里喝酒。正喝得高興的時(shí)候，酒壺里沒有酒了，他連忙喊來(lái)長(zhǎng)工去給他打?yàn)?。長(zhǎng)工接過(guò)酒壺問(wèn)“酒錢呢”地主很不高興地瞟了長(zhǎng)工一眼說(shuō)“有錢能打酒算什么本事”長(zhǎng)工沒有再說(shuō)什么，拿著酒壺就走了。過(guò)了一會(huì)兒，長(zhǎng)工端著酒壺回來(lái)了，地主暗自高興，接過(guò)來(lái)就往酒杯里斟酒，可倒了半天也沒倒出半滴酒。原來(lái)酒壺還是空的。地主沖著長(zhǎng)工喊叫“怎么沒有酒”假如你是這位長(zhǎng)工，請(qǐng)寫出一句反駁的話②加拿大外交官朗寧出生于中國(guó)。多年后，當(dāng)他競(jìng)選加拿大某省議員時(shí)，反對(duì)派大肆宣傳他是“喝中國(guó)人的奶長(zhǎng)大的，身上一定有中國(guó)血統(tǒng)”。假設(shè)你是朗寧，請(qǐng)寫出一句反駁的話17A【解析】本題考查辨析近義成語(yǔ)的能力。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可

簡(jiǎn)介：26個(gè)字母印刷體和手寫體的區(qū)別WHITEWHITEHWAIT白色的DUCKDK鴨子BLACKBLACKBLK黑色的PIGPIɡ豬ANGERIND橙色的BIRDBD鳥PINKPINKPIK粉色的BEARBΕ熊BROWNBROWNBRAUN棕色的ELEPHANTELEPHANTELIFNT大象MOUSEMAUSMAUZ老鼠SQUIRRELSKWRL松鼠UNIT5UNIT6CAKEKEIK蛋糕ONEWN一BREADBRED面包TWOTU二HOTDOG熱狗THREEΘRI三CHICKENTIKIN雞肉FOURF四FRENCHFRENTFIVEFAIV五FRIESFRIES榨薯?xiàng)lSIXSIKS六COKEKUK可樂(lè)SEVENSEVN七JUICEDUS果汁EIGHTEIT八HAMBURGERHAMBURGERHMBɡ漢堡包NINENAIN九MILKMILK牛奶TENTEN十WATERWT水TEATI茶UNIT8COFFEEKFI咖啡FRIENDFREND朋友UNITUNIT7BOYBI男JEEPDIP吉普車GIRLɡL女孩BOATBUT小船TEACHERTIT教師BIKEBAK自行車STUDENTSTJUDNT學(xué)生CARK?小汽車I我AM是PLANEPLEIN飛機(jī)HEHE他ISIS是BUSBBUSBS公共汽車SHE她SHIPPL輪船輪船

簡(jiǎn)介：孟莊小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結(jié)一年來(lái)的努力工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再上了一個(gè)新的臺(tái)階，廣大師生自覺說(shuō)普通話、用規(guī)范字的能力和水平進(jìn)一步提高，在社會(huì)上自覺使用普通話、規(guī)范字的意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，但是，也還存在一定的問(wèn)題，現(xiàn)將存在的問(wèn)題和解決方法總結(jié)如下（一）進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)宣傳力度學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，是語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)。根據(jù)憲法和我國(guó)多民族實(shí)際制定的國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，是我國(guó)歷史上關(guān)于語(yǔ)言文字工作的第一部專門的法律，是抓好語(yǔ)言文字工作的主要依據(jù)和準(zhǔn)繩。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)法知法，通過(guò)開展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，使廣大師生全面領(lǐng)會(huì)、掌握法律的基本精神和主要內(nèi)容，提高依法、執(zhí)法意識(shí)和語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法在學(xué)校的貫徹落實(shí)。學(xué)校將通過(guò)周前會(huì)、廣播站、宣傳標(biāo)語(yǔ)、學(xué)習(xí)園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。（二）進(jìn)一步健全管理制度，提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平抓好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，必須逐步建立健全有效的規(guī)章制度，形成日?；?、制度化、規(guī)范化的工作格局和管理模式。學(xué)校將成立領(lǐng)導(dǎo)小組，委派領(lǐng)導(dǎo)分管，并落實(shí)機(jī)構(gòu)文教師應(yīng)熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。教師批改作業(yè)、板書、投影等面向廣大學(xué)生的手寫字，一律要求使用規(guī)范字。認(rèn)真組織教師特別是語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)掌握好第一批異形詞整理表，要求他們以身作則，樹立規(guī)范意識(shí)，在教案、板書、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)中使用推薦詞形，在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)推薦詞形的記憶，并隨時(shí)糾正學(xué)生使用的非推薦詞形。（2）要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識(shí)和書寫技能，能正確分辨其識(shí)字范圍的規(guī)范字和不規(guī)范字，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范。（3）結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè)，對(duì)校園內(nèi)外公共場(chǎng)所的用字進(jìn)行清理，規(guī)范公共場(chǎng)所的社會(huì)用字行為。（四）注重抓好教師語(yǔ)文素質(zhì)水平的培訓(xùn)和提高實(shí)施素質(zhì)教育和做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不同專業(yè)對(duì)于教學(xué)基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字”，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。為此，我校組織教師基本功培訓(xùn)和競(jìng)賽，以次提高教師的語(yǔ)言文字水平。我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級(jí)語(yǔ)委和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整改，我校的語(yǔ)言文字工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。

簡(jiǎn)介：20182018語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告江機(jī)三小歷來(lái)對(duì)語(yǔ)言文字工作十分重視，在教師、學(xué)生中說(shuō)普通話，寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語(yǔ)言文字規(guī)范化工作對(duì)我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進(jìn)作用。隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語(yǔ)言文字工作基礎(chǔ)較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語(yǔ)言文字工作的標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)，完善管理，力爭(zhēng)語(yǔ)言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化?，F(xiàn)將我校語(yǔ)言文字工作總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進(jìn)行匯報(bào)。一、樹立正確思想，強(qiáng)化規(guī)范管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語(yǔ)言文字工作，把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語(yǔ)委的要求，學(xué)校積極探索把語(yǔ)言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，語(yǔ)言文字工作才會(huì)有長(zhǎng)久的生命力。為把此項(xiàng)工作抓好落實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的語(yǔ)言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工詳見領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)名單。在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，分工負(fù)責(zé)，配合協(xié)作，把語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。組長(zhǎng)對(duì)全校語(yǔ)言文字工作負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)目標(biāo)責(zé)任制的簽訂和實(shí)施。副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)監(jiān)督及獎(jiǎng)懲制度的落實(shí)。負(fù)責(zé)教學(xué)中為了更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作，學(xué)校還有監(jiān)督制度，讓每個(gè)人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進(jìn)步。另外，我校還經(jīng)常組織學(xué)生對(duì)校內(nèi)外不規(guī)范的字進(jìn)行調(diào)查并建立檔案。四、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)。目前教職員工普通話水平和使用情況。1、語(yǔ)文教師普通話水平我校語(yǔ)文教師22人，百分之百用普通話上課，達(dá)到二級(jí)甲等以上水平。2、非語(yǔ)文教師普通話水平我校其他教師百分之百用普通話上課，70達(dá)到二級(jí)甲等水平。3、非教學(xué)人員普通話水平我校非教學(xué)人員百分之百說(shuō)普通話，普通話水平不低于二級(jí)乙等。4、教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)中使用普通話的達(dá)100。5、教職員工與學(xué)生交談使用普通話的達(dá)1006、教職員工之間交談使用普通話的達(dá)95。我們每年都要制定教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃，定期開展培訓(xùn)工作，并有會(huì)議記錄。每學(xué)年都組織青年教師素質(zhì)賽，

簡(jiǎn)介：1學(xué)校語(yǔ)言文字工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我校結(jié)合實(shí)際，以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，彌補(bǔ)我校語(yǔ)言文字工作中存在的不足，力爭(zhēng)在普及普通話和漢字語(yǔ)言文字使用規(guī)范化方面取得較大成效。二、工作要點(diǎn)1繼續(xù)宣傳、貫徹國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，根據(jù)市語(yǔ)委會(huì)的要求，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，使各項(xiàng)工作與活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，為學(xué)校營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。2健全學(xué)校監(jiān)督、獎(jiǎng)懲制度，不斷調(diào)整學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，各盡其職，不斷深化學(xué)校的語(yǔ)言文字工作。3圍繞語(yǔ)言文字工作，在校園內(nèi)集思廣益，各班各年級(jí)開展豐富多彩的推普活動(dòng)，并積累好有關(guān)的資料。4認(rèn)真貫徹海城市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的各項(xiàng)工作，以有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作，逐步提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作的層次，努力達(dá)標(biāo)。5將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校各項(xiàng)管理?xiàng)l理，加強(qiáng)督促、考3背誦課文、古詩(shī)、經(jīng)典誦讀等。2抓好中午“閱讀時(shí)分”，讓學(xué)生通過(guò)自由自在的課外閱讀，深切感受我國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。3在推普周中，每個(gè)班級(jí)自主利用十分鐘隊(duì)會(huì)開展一個(gè)有關(guān)語(yǔ)言文字的比賽。如“詩(shī)歌朗誦”、“寫字比賽”等。填好表格，積累相關(guān)的資料，及時(shí)上交。4利用“國(guó)旗下講話”、“紅色朗誦者”、黑板報(bào)，宣傳廊等陣地，宣傳語(yǔ)言文字的有關(guān)法規(guī)和知識(shí)，使全校學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)普通話，使用規(guī)范字的良好習(xí)慣，發(fā)揮宣傳陣地的教育作用。5每班在推普周期間出一期推普專題板報(bào)。6根據(jù)需要，不定期召開推普小組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。7積極參加學(xué)校的讀書節(jié)和各類征文好人演講大賽。8結(jié)合少兒口語(yǔ)爭(zhēng)章活動(dòng)，舉行口語(yǔ)競(jìng)賽。9做好資料的整理，認(rèn)真迎接上級(jí)部門語(yǔ)言文字的評(píng)估工作。海城市西柳鎮(zhèn)前柳小學(xué)

簡(jiǎn)介：120182018年語(yǔ)言文字工作計(jì)劃年語(yǔ)言文字工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為目標(biāo)，以宣傳貫徹國(guó)家通用語(yǔ)言文字法本著“用普通話交流，溝通世界文明”的宗旨，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，開展多樣活動(dòng)，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，使語(yǔ)言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作更好地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。2、目標(biāo)要求目標(biāo)要求做好校園普通話推廣工作做好漢字規(guī)范化推廣工作抓好學(xué)生語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練抓好我校教師語(yǔ)言文字規(guī)范化管理做好“迎評(píng)”工作，爭(zhēng)創(chuàng)全縣“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！?。三、具體措施三、具體措施一加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)。3用語(yǔ)用字進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)測(cè)以及督促整改的制度、語(yǔ)言文字工作專向總結(jié)表彰制度。2、將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。1將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容將教學(xué)用語(yǔ)用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話。2在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評(píng)課等教研活動(dòng)中用語(yǔ)用字規(guī)范化將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練，評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本內(nèi)容和條件。3結(jié)合學(xué)?！巴崎T聽課”活動(dòng)，開展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范化調(diào)查。并納入學(xué)期教師質(zhì)量考評(píng)中。4積極落實(shí)，嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，一般教師達(dá)到二級(jí)乙等，語(yǔ)文、英語(yǔ)教師達(dá)到二級(jí)甲等水平將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場(chǎng)合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力等納入各類學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的基本條件。三、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。

簡(jiǎn)介：20182018年幼兒園語(yǔ)言文字工作計(jì)劃年幼兒園語(yǔ)言文字工作計(jì)劃南平市建陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園校園語(yǔ)言文字工作是我國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，幼兒園是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分。面對(duì)世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)、科技的激烈競(jìng)爭(zhēng)面對(duì)現(xiàn)代化時(shí)代的要求必須進(jìn)一步加強(qiáng)校園語(yǔ)言文字規(guī)范化。因此，特對(duì)2018年度語(yǔ)言文字工作做如下安排一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以建陽(yáng)區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，進(jìn)一步加大國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度，強(qiáng)化幼兒園語(yǔ)言文字工作。鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作根據(jù)語(yǔ)言文字工作的方針、政策使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法進(jìn)一步提高全園師幼的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)開展多樣活動(dòng)使幼兒園語(yǔ)言文字工作提升到一個(gè)新的高度。二、情況分析二、情況分析我園現(xiàn)有老校區(qū)班級(jí)15個(gè)，教師50人，西校區(qū)班級(jí)6個(gè)，教師17人，全園教師全部通過(guò)普通話培訓(xùn)和測(cè)試，全部達(dá)到國(guó)家規(guī)定的教師合格等級(jí)，確保做到持證上崗。一優(yōu)勢(shì)1我園教師大部分都是70后、80后、90后年輕教師，所受得普通話教育都相對(duì)規(guī)范，都能講一口流利普通話，在園內(nèi)營(yíng)造標(biāo)準(zhǔn)普通話的氛圍。2能積極組織、開展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，規(guī)范園內(nèi)語(yǔ)言環(huán)境。3經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的宣傳，教師對(duì)于語(yǔ)言文字這項(xiàng)工作相當(dāng)支持，并逐漸意識(shí)到它的重要性。二不足1幼兒園的語(yǔ)言文字工作體系的建立善處于剛剛起步階段，在常規(guī)管理方面還需要繼續(xù)完善和改進(jìn)。2建陽(yáng)當(dāng)?shù)氐胤椒窖哉Z(yǔ)種較多，尤其是FHO的發(fā)音，平翹舌，前后鼻音需要我（2）借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及班級(jí)主頁(yè)，向老師、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。（3）結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長(zhǎng)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。力爭(zhēng)本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。（4）組織教師開展“啄木鳥”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。（5）對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課、評(píng)語(yǔ)等資料的檢查。（6）組織開展教師講故事比賽和幼兒“故事大王”賽。（8）組織開展“我行我秀”幼兒表演活動(dòng)。（9）結(jié)合園本課程，積極開展古詩(shī)、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化。（10）組織開展全國(guó)推廣普通話宣傳周系列活動(dòng)。（三）全力以赴，迎接語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。根據(jù)建陽(yáng)區(qū)語(yǔ)委辦的要求，今年我園將迎來(lái)建陽(yáng)區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定工作，我園將充分利用這個(gè)契機(jī)，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并發(fā)動(dòng)師生共同參與，做到語(yǔ)言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。從而提升幼兒園語(yǔ)言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語(yǔ)言文字示范校在全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。四、每月工作安排一月份1、資料準(zhǔn)備，迎接語(yǔ)言文字工作的評(píng)估認(rèn)定。2、撰寫語(yǔ)言文字工作總結(jié)、計(jì)劃。二月份1、撰寫語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，制定語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖。2、全園開展錯(cuò)別字整改活動(dòng)。3、“小喇叭”廣播開播。三月份1、園本研修聽課評(píng)課活動(dòng)。

簡(jiǎn)介：2018學(xué)年語(yǔ)言文字工作總結(jié)學(xué)年語(yǔ)言文字工作總結(jié)一年以來(lái)，在教育局語(yǔ)委組的領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，貫徹落實(shí)區(qū)語(yǔ)言文字工作精神，同時(shí)圍繞創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)的各項(xiàng)指標(biāo)，優(yōu)化語(yǔ)言文字的校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，提高師資隊(duì)伍的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)，取得了良好的成效?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，完善管理，促使語(yǔ)言文字工作的制度化和規(guī)范化。1為更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作，我校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目標(biāo)落實(shí)職責(zé)，定期召開專門會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。2健全語(yǔ)言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動(dòng)全員參與。依據(jù)中華人民共和國(guó)運(yùn)用語(yǔ)言文字法，按照國(guó)家語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)，我們堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語(yǔ)言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，開展各項(xiàng)工作。明確提出普通話為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用規(guī)范的普通話普通話為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合。教導(dǎo)處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動(dòng)，使推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。二、創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范的校園環(huán)境，加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。1用語(yǔ)規(guī)范。在日常工作中，我們提倡教師與教師之間的交流、教師與家長(zhǎng)之間的交流堅(jiān)持使用普通話，提倡與學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流時(shí)，所有教工都必須使用普通話。在學(xué)校的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、校本培訓(xùn)、各類會(huì)議上提倡做到用語(yǔ)規(guī)范。我們還充分發(fā)揮了少先隊(duì)“小精靈廣播”的語(yǔ)言文字宣傳示范作用，小主持人通過(guò)廣播將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩(shī)文、同學(xué)作品等以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作的情況。2用字規(guī)范。結(jié)合楊浦區(qū)的創(chuàng)全工作，我校尤其注重校園文化宣傳，倡導(dǎo)用字規(guī)范。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語(yǔ)里，從名人箴言，到各3、配合黨支部和工會(huì)開展教師讀書系列活動(dòng)。鑒于讀書能更有效地促進(jìn)教師的教學(xué)成長(zhǎng)，能進(jìn)一步營(yíng)造書香校園氛圍，又依據(jù)區(qū)創(chuàng)全國(guó)文明城區(qū)的工作精神，我校黨支部聯(lián)合工會(huì)在本學(xué)期開展了為期三個(gè)月的以“兩代楷模激勵(lì)我成長(zhǎng)主題的教師讀書系列活動(dòng)。我組教師積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，推動(dòng)活動(dòng)有序開展。我們以工會(huì)小組合作閱讀的形式，先請(qǐng)教師們?cè)诮M內(nèi)交流讀書心得，而后由組長(zhǎng)牽頭，在學(xué)校層面進(jìn)行匯報(bào)展示，形成讀書接力，達(dá)到了一人閱讀，全體品鑒的效果，讓教師們能在最短的時(shí)間內(nèi)接受到更多的書中信息。讀書交流時(shí)，優(yōu)美的媒體畫面配合著教師們生動(dòng)地講述，把讀書活動(dòng)推向高潮。通過(guò)這樣的合作學(xué)習(xí)，介紹了自己所讀到的精華，交流讀后的感想，激發(fā)教師們的思維碰撞，從而使教師們提高了團(tuán)體協(xié)作能力，讓教師的讀書活動(dòng)真正落到了實(shí)處。總之，語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，堅(jiān)持漢字簡(jiǎn)化的方向，認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作。

簡(jiǎn)介：外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)1概述概述外語(yǔ)類專業(yè)是全國(guó)高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科的重要組成部分，學(xué)科基礎(chǔ)包括外國(guó)語(yǔ)言學(xué)、外國(guó)文學(xué)、翻譯學(xué)、國(guó)別與區(qū)域研究、比較文學(xué)與跨文化研究，具有跨學(xué)科特點(diǎn)。外語(yǔ)類專業(yè)可與其他相關(guān)專業(yè)結(jié)合，形成復(fù)合型專業(yè)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。本標(biāo)準(zhǔn)是全國(guó)高等學(xué)校外語(yǔ)類本科專業(yè)準(zhǔn)人、建設(shè)和評(píng)價(jià)的依據(jù)。各高校外語(yǔ)類專業(yè)應(yīng)根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制定適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要、體現(xiàn)本校定位和辦學(xué)特色的培養(yǎng)方案。2適用專業(yè)范圍適用專業(yè)范圍21專業(yè)類代碼外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類050222本標(biāo)準(zhǔn)適用的專業(yè)英語(yǔ)050201俄語(yǔ)050202德語(yǔ)050203法語(yǔ)050204西班牙語(yǔ)050205阿拉伯語(yǔ)050206日語(yǔ)050207波斯語(yǔ)050208朝鮮語(yǔ)050209菲律賓語(yǔ)050210梵語(yǔ)巴利語(yǔ)050211印度尼西亞語(yǔ)050212印地語(yǔ)050213泰米爾語(yǔ)050239普什圖語(yǔ)050240世界語(yǔ)050241孟加拉語(yǔ)尼泊爾語(yǔ)050243克羅地亞語(yǔ)050244荷蘭語(yǔ)050245芬蘭語(yǔ)050246烏克蘭語(yǔ)050247挪威語(yǔ)050248丹麥語(yǔ)050249冰島語(yǔ)050250愛爾蘭語(yǔ)050251拉脫維亞語(yǔ)050252立陶宛語(yǔ)050253斯洛文尼亞語(yǔ)050254愛沙尼亞語(yǔ)050255馬耳他語(yǔ)050256哈薩克語(yǔ)050257烏茲別克語(yǔ)050258祖魯語(yǔ)050259拉丁語(yǔ)050260翻譯050261商務(wù)英語(yǔ)050262阿姆哈拉語(yǔ)050263T

簡(jiǎn)介：語(yǔ)言得體專項(xiàng)練習(xí)語(yǔ)言得體專項(xiàng)練習(xí)1語(yǔ)言得體專項(xiàng)練習(xí)語(yǔ)言得體專項(xiàng)練習(xí)1下列各句中表達(dá)不得體的一句是（）A曲老師捧著一幅字畫走到毛不易跟前，“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請(qǐng)笑納?！盉在高三教學(xué)樓前的臺(tái)階上，全體高三班主任正在商討有關(guān)“花式跑操”的事情。C家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意。D近年苦心鉆研葡萄栽培技術(shù)，完成拙作來(lái)者何人葡萄，懇請(qǐng)先生斧正。1B【B【解析解析】“】“商討商討”用于解決較大、較難的問(wèn)題，此處大詞小用。用于解決較大、較難的問(wèn)題，此處大詞小用。2下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A母校百年校慶之際，張教授的拙作互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的共享文化在國(guó)際上獲大獎(jiǎng)，可喜可賀。B小張寫作論文數(shù)據(jù)翔實(shí)、論據(jù)充分，導(dǎo)師斧正一絲不茍、錙銖必較，論文產(chǎn)生了廣泛影響。C你是這個(gè)行業(yè)的方家，以后我在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，希望你能不吝賜教，我定會(huì)感激不盡。D這是家侄畢業(yè)時(shí)送給我的鋼筆，我已珍藏多年，每當(dāng)看到它，都會(huì)回憶其那段難忘的時(shí)光。2C【C【解析解析】A】A項(xiàng)，項(xiàng)，“拙作拙作”是謙稱，只能用于自己的作品。是謙稱，只能用于自己的作品。B項(xiàng)，項(xiàng)，“斧正斧正”是敬辭，只能用于請(qǐng)別人修是敬辭，只能用于請(qǐng)別人修改自己的作品。改自己的作品。D項(xiàng)，項(xiàng)，“家侄家侄”錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，“家”用于稱謂前時(shí)，只能用于比自己年齡大或輩分高的人，不能用于稱謂前時(shí)，只能用于比自己年齡大或輩分高的人，不能用在年齡小或輩分低的人身上。用在年齡小或輩分低的人身上。3下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A我回鄉(xiāng)如果見到他，一定費(fèi)心把這封信交給他；如果見不到他，就把信再捎回來(lái)。B我的這些話不過(guò)是拋磚引玉，希望能引起大家興趣，請(qǐng)各位把自己的高論都談?wù)劙?。C今天是我家令郎新婚大喜的日子，各位親朋好友前來(lái)祝賀，令我感到十分榮幸。D我知道您的脾氣，拗不過(guò)您，再說(shuō)，屈就貴公司做您的助手，這也是我多年的心愿。3【答案答案】B】B（A“A“費(fèi)心費(fèi)心”指耗費(fèi)心神，多用做請(qǐng)托或致謝時(shí)的客套話，不能用于說(shuō)自己。指耗費(fèi)心神，多用做請(qǐng)托或致謝時(shí)的客套話，不能用于說(shuō)自己。D“D“屈就屈就”是敬辭，指委屈位尊者，常用作套語(yǔ)，不能用于自己。）敬辭，指委屈位尊者，常用作套語(yǔ)，不能用于自己。）4下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A大家都知道令尊是一位著名的作家，您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對(duì)此表示感謝。B前幾日錢包不慎丟失，辛虧您及時(shí)送回，實(shí)在感激不盡。改天我將于百忙之中抽空專程前去向您致謝，煩請(qǐng)?jiān)诩夷托牡却剛才李老師的一番話真可謂拋磚引玉，使我深受教育，我會(huì)仔細(xì)地領(lǐng)悟其中的道理。D這次的事情辦的很糟糕，經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，我認(rèn)識(shí)到自己存在很嚴(yán)重的問(wèn)題，我錯(cuò)了，還望您能雅量海涵。4D【D【解析解析】A】A項(xiàng)，項(xiàng)，“犬子犬子”“”“有幸有幸”都是自謙之辭，用于此不得體。都是自謙之辭，用于此不得體。B項(xiàng)，說(shuō)自己項(xiàng)，說(shuō)自己“將于百忙之中抽空將于百忙之中抽空語(yǔ)言得體專項(xiàng)練習(xí)語(yǔ)言得體專項(xiàng)練習(xí)3“候教，等候指教候教，等候指教”；D項(xiàng)，項(xiàng)，“雅正雅正”，請(qǐng)別人指正。，請(qǐng)別人指正。9下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A既然你如此虛心探討問(wèn)題的本源，我也就不吝賜教了。B劉老師在寫家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函“學(xué)校決定在下周六召開高二家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)您屆時(shí)撥冗光臨。如確實(shí)不能出席，煩請(qǐng)與班主任老師聯(lián)系，并委托代表參加。”C他在征稿啟事中接著寫道“懇請(qǐng)小區(qū)居民幫助我們，為辦好小區(qū)直通車盡一點(diǎn)綿薄之力?！盌李教授出院了，接到了助理小王的電話“欣聞您康復(fù)出院，特表示衷心祝賀，不知您何時(shí)來(lái)上班”9B【B【解析解析】A】A項(xiàng)，項(xiàng)，“不吝賜教不吝賜教”是敬辭，不能用在自己身上；是敬辭，不能用在自己身上；C項(xiàng)，項(xiàng)，“綿薄之力綿薄之力”應(yīng)是謙辭；應(yīng)是謙辭；D項(xiàng)，打電項(xiàng)，打電話應(yīng)用口頭語(yǔ)。話應(yīng)用口頭語(yǔ)。10下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結(jié)漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高的蔬菜。B聽說(shuō)朋友要來(lái)訪，老李高興得合不擾嘴“太好了，明天我一定在府上恭候各位光臨?！盋畢業(yè)時(shí)，李峰畫了一幅雄鷹展翅圖送給王爺，并在畫上題字“請(qǐng)王帥同學(xué)雅正”。D外交部發(fā)言人強(qiáng)調(diào)，中國(guó)政府一貫主張地區(qū)間的矛盾應(yīng)協(xié)商解決，不能說(shuō)不到一塊就吵起來(lái)。1010C【C【解析解析】A“】A“洋柿子洋柿子”語(yǔ)體風(fēng)格不對(duì)，應(yīng)用學(xué)名語(yǔ)體風(fēng)格不對(duì)，應(yīng)用學(xué)名“番茄番茄”；B“B“府上府上”稱對(duì)方的家；稱對(duì)方的家；D外交場(chǎng)合，語(yǔ)言外交場(chǎng)合，語(yǔ)言應(yīng)莊重。應(yīng)莊重。11下面選項(xiàng)中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A見到仍然戴著白花的朋友，他同情地說(shuō)“聽聞家嚴(yán)前些日子過(guò)世，希望你節(jié)哀順變”B文學(xué)社的成立得到了專家的鼎力支持，王蒙、賈平凹等知名作家忝列其間。C本公司歡迎各界朋友前來(lái)咨詢投資問(wèn)題。我們將不吝賜教，將以最優(yōu)惠的價(jià)格給予您最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。D師德如山，讓人仰止；師恩如海，難以為報(bào)。適逢先生80歲壽誕之際，誠(chéng)邀各位回到老師身邊，共賀恩師高壽。1111【答案答案】D】D（A“A“家嚴(yán)家嚴(yán)”指自己的父親；指自己的父親；B忝列其中，謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。釋義忝列其中，謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。釋義謙辭，謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。表示辱沒他人，自己有愧。就是有愧于排列在那中間。不吝賜教，是不吝惜自己的意見，希望給予指導(dǎo)，就是有愧于排列在那中間。不吝賜教，是不吝惜自己的意見，希望給予指導(dǎo)，請(qǐng)人指教的客氣話。）請(qǐng)人指教的客氣話。）12下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A既然你已認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且及時(shí)改正，沒有造成嚴(yán)重后果，我就高抬貴手，不再追究。B改日我一定親自到府上，當(dāng)面向您請(qǐng)教，到時(shí)還望不吝賜教。C這幅作品的作者是社區(qū)居民劉智賢，劉智賢特意將這書法作品送給社區(qū)，聊表寸心。D記者采訪李教授時(shí)說(shuō)“聽說(shuō)您最近有一項(xiàng)重要的科研成果問(wèn)世。您真是好樣的我代表全國(guó)人民向您

簡(jiǎn)介：1語(yǔ)言文字法規(guī)政策知識(shí)問(wèn)答12000年10月31日，九屆全國(guó)人大第十八次會(huì)議通過(guò)的中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法是從什么時(shí)間起施行的（）A2000年11月1日B2000年12月1日C2001年1月1日2甘肅省國(guó)家通用語(yǔ)言文字條例是什么時(shí)間公布的，于何時(shí)施行（）A2011年11月24日公布，2012年1月1日起施行B2011年12月30日公布，2012年1月1日起施行C2012年1月1日公布，2012年1月1日起施行3國(guó)家通用語(yǔ)言文字是指什么（）A普通話和簡(jiǎn)化字B普通話和規(guī)范字C普通話和規(guī)范漢字4經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自1998年起，每年什么時(shí)間全國(guó)開展“推廣普通話宣傳周”活動(dòng)今年是第幾屆推普周本屆推普周宣傳主題為大力推行和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（）A九月份第一周；第18屆B九月份第二周；第19屆3B社會(huì)保障部門C人力資源和社會(huì)保障部門9國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20122020年）將國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的學(xué)習(xí)宣傳納入以下哪種內(nèi)容。（）A普法規(guī)劃B普法規(guī)劃和普法教育C普法教育10國(guó)家機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、事業(yè)單位工作人員普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到什么等級(jí)其中民族自治地區(qū)的少數(shù)民族工作人員應(yīng)當(dāng)達(dá)到什么等級(jí)（）A三級(jí)甲等以上三級(jí)乙等以上B三級(jí)乙等以上三級(jí)乙等以上C二級(jí)乙等以上三級(jí)乙等以上11漢語(yǔ)文教師普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到什么等級(jí)（）A二級(jí)乙等以上B二級(jí)甲等以上C一級(jí)乙等12公共服務(wù)行業(yè)中的廣播員、解說(shuō)員、講解員、話務(wù)員、導(dǎo)游等特定崗位人員普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到什么等級(jí)（）A二級(jí)乙等以上

簡(jiǎn)介：1新徐小學(xué)２０１７年度語(yǔ)言文字工作總結(jié)新徐小學(xué)２０１７年度語(yǔ)言文字工作總結(jié)本年度，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級(jí)下達(dá)的“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，已取得了較大的成效?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下一、規(guī)范語(yǔ)言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合學(xué)校作為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的基本陣地。為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的教師活動(dòng)“亮相課”、“匯報(bào)課”等，都將語(yǔ)言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn)、書寫不規(guī)范的教師，即使課上得再好，也被否定是堂好課。所以許多教師為了過(guò)好普通話和板書關(guān)，主動(dòng)地拜師學(xué)，刻苦練。由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練，我校教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合，即把語(yǔ)言文字規(guī)范化條件列入教師的考評(píng)、業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)之中。二、規(guī)范語(yǔ)言與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合二、規(guī)范語(yǔ)言與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合3下半年主要活動(dòng)（一）學(xué)校管理篇1本次推普周活動(dòng)我校專門成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由教導(dǎo)處分管語(yǔ)文教導(dǎo)以及各語(yǔ)文備課組長(zhǎng)組成。負(fù)責(zé)包括推普周的組織、宣傳發(fā)動(dòng)、計(jì)劃安排、監(jiān)督實(shí)施、檢查評(píng)估。2利用升旗儀式的講話，動(dòng)員全體師生積極參加推普周活動(dòng)。3在推普周期間，通過(guò)張貼宣傳圖片、出黑板報(bào)等形式，營(yíng)造良好的校園推普氛圍。（二）教師活動(dòng)篇1積極組織教師參加“經(jīng)典誦讀大賽”。2繼續(xù)做好我校教職員工參加普通話水平測(cè)試摸底工作。3加強(qiáng)校園使用普通話的力度，課堂教學(xué)、校園交際語(yǔ)言必須使用普通話。對(duì)教師在課堂上使用普通話教學(xué)的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。4上好寫字課。規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì)和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，要求每位老師按年級(jí)要求上好每周一節(jié)的寫字課，將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范有機(jī)結(jié)合起來(lái)。（三）學(xué)生活動(dòng)篇1推普周期間，我校組織開展了“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)”

簡(jiǎn)介：2017語(yǔ)言文字工作總結(jié)語(yǔ)言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要交流工具，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要載體。隨著信息化對(duì)社會(huì)影響的廣泛深入，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作更顯重要。作為推進(jìn)全面素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)功能，提升社會(huì)用語(yǔ)用字規(guī)范方面有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為此，多年來(lái)，我校始終站在創(chuàng)建和諧社會(huì)的高度，把握信息時(shí)代特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，堅(jiān)持貫徹和落實(shí)各級(jí)部門下達(dá)的“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí)，積極開展推廣普及普通話和國(guó)家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中。現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下一、機(jī)構(gòu)健全，管理完善1我校積極健全語(yǔ)言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到口語(yǔ)練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話的良好氛圍。2各司其職，齊抓共管。我校明確了各部門的職責(zé)，對(duì)語(yǔ)言文字工作嚴(yán)格把關(guān)。良好的機(jī)制保證了我校語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督；黨政辦公室對(duì)公文及校園用字規(guī)范嚴(yán)格把關(guān)；后勤處負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作的輿論氛圍營(yíng)造，對(duì)校報(bào)、網(wǎng)站、自辦刊物、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實(shí)施管理和監(jiān)督，做好校園語(yǔ)言文字環(huán)境的整治工作；教務(wù)處負(fù)責(zé)將語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學(xué)督導(dǎo)中對(duì)教師課堂用語(yǔ)和備課要求作出明確規(guī)定并加強(qiáng)考評(píng)，組織全校的普通話水平培訓(xùn)工作。用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，在集體活動(dòng)中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的教學(xué)和訓(xùn)練；重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典，工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音的能力。我校重視結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)教師使用普通話和規(guī)范漢字情況的監(jiān)督。由教務(wù)處檢查教師上課使用普通話教學(xué)，板書使用規(guī)范漢字情況。學(xué)校聽課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也把語(yǔ)言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)用字規(guī)范化，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。我們深刻地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語(yǔ)言文字的意識(shí)，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言文字的能力和表達(dá)水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。

簡(jiǎn)介：120172017年語(yǔ)言文字工作計(jì)劃年語(yǔ)言文字工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為目標(biāo)，以宣傳貫徹國(guó)家通用語(yǔ)言文字法本著“用普通話交流，溝通世界文明”的宗旨，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，開展多樣活動(dòng)，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，使語(yǔ)言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作更好地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。2、目標(biāo)要求目標(biāo)要求3、做好校園普通話推廣工作做好漢字規(guī)范化推廣工作抓好學(xué)生語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練抓好我校教師語(yǔ)言文字規(guī)范化管理做好“迎評(píng)”工作，爭(zhēng)創(chuàng)全縣“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！薄Ｈ?、具體措施三、具體措施一加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)。3用語(yǔ)用字進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)測(cè)以及督促整改的制度、語(yǔ)言文字工作專向總結(jié)表彰制度。2、將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。1將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容將教學(xué)用語(yǔ)用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話。2在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評(píng)課等教研活動(dòng)中用語(yǔ)用字規(guī)范化將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練，評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本內(nèi)容和條件。3結(jié)合學(xué)?！巴崎T聽課”活動(dòng)，開展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范化調(diào)查。并納入學(xué)期教師質(zhì)量考評(píng)中。4積極落實(shí)，嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，一般教師達(dá)到二級(jí)乙等，語(yǔ)文、英語(yǔ)教師達(dá)到二級(jí)甲等水平將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場(chǎng)合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力等納入各類學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的基本條件。三、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。