簡介：面向?qū)ο笤O(shè)計及UML語言課程教學大綱課程名稱面向?qū)ο笤O(shè)計及UML語言英文名稱OBJECTORIENTEDDESIGNANDUML課程編號學時數(shù)32其中實驗（實訓）學時數(shù)8學分數(shù)2適用專業(yè)測控技術(shù)與儀器一、課程的性質(zhì)和任務(wù)該課程是測控技術(shù)與儀器專業(yè)的一門選修課。通過本課程的教學使學生熟練掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法，并熟練掌握面向?qū)ο蟮目梢暬ＵZ言UML,并能理論聯(lián)系實際，應用UML對系統(tǒng)進行分析和設(shè)計。二課程教學內(nèi)容的基本要求、重點和難點緒論了解軟件危機、軟件工程、面向?qū)ο蠓椒▽W、統(tǒng)一建模語言、統(tǒng)一開發(fā)過程及其之間的關(guān)系。1面向?qū)ο蠡靖拍钍炀氄莆彰嫦驅(qū)ο蠡靖拍铑?、對象、封裝、繼承、多態(tài)。重點類、對象、封裝、繼承、多態(tài)基本概念。難點封裝和多態(tài)。2面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言熟練掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言C中的類、對象、封裝、繼承和多態(tài)的實現(xiàn)；理解函數(shù)的重載、構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)、多重繼承與虛基類、多態(tài)與虛函數(shù)、類模板與函數(shù)模板；了解類的靜態(tài)成員、友元函數(shù)與友元類、運算符重載。重點類、對象、封裝、繼承和多態(tài)概念在C中的實現(xiàn)。難點繼承和多態(tài)的C實現(xiàn)。3面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計掌握面向?qū)ο蠓治?、面向?qū)ο笤O(shè)計的基本步驟；了解如何發(fā)現(xiàn)對象、定義屬性、確定行為、確定類之間和對象之間的關(guān)系。重點面向?qū)ο蠓治?、面向?qū)ο笤O(shè)計基本步驟。4UML統(tǒng)一建模語言熟練掌握UML的9種圖類圖、對象圖、包圖、活動圖、狀態(tài)圖、順序圖、合作圖、構(gòu)件圖和部署圖；掌握ROSE建模工具的使用，和使用UML進行系統(tǒng)建模的方法；理解UML通過視圖來構(gòu)建系統(tǒng)的思想；了解UML世界的構(gòu)成。重點UML的9種圖。難點9種圖的選擇與應用。三、教學方式及學時分配序號主要內(nèi)容主要教學方式學時分配輔導答疑比例緒論講授221面向?qū)ο蠡靖拍钪v授221面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言C講授、實驗1221四面向?qū)ο蠡A(chǔ)及其分析與設(shè)計講授221五UML基礎(chǔ)與實踐講授、實驗1421四、課程其他教學環(huán)節(jié)要求課外學時數(shù)01、實驗環(huán)節(jié)實驗學時為8,具體要求詳見實驗教學大綱。2、作業(yè)60問答題，40綜合設(shè)計題。五、本課程與其他課程的聯(lián)系先修課程C程序設(shè)計。六教學參考書目基于UML的面向?qū)ο蠼＜夹g(shù)陳涵生，鄭明華科學出版社20061面向?qū)ο笤O(shè)計UML實踐MARKPRIESTLEY清華大學出版社2005面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教程龍昭華西安電子科技大學出版社20032UML和統(tǒng)一過程實用面向?qū)ο蟮姆治龊驮O(shè)計JIMARLOW,ILANEUSTADT機械工業(yè)出版社2003

簡介：高級英語聽說（高級英語聽說（1）課程教學設(shè)計方案）課程教學設(shè)計方案一、教學對象及教學安排一、教學對象及教學安排本課程是中央廣播電視大學開放教育本科（?？破瘘c）的一門統(tǒng)設(shè)必修課程，供英語（教育方向）專業(yè)和商務(wù)英語（國際商務(wù)方向）專業(yè)的學生學習。本課程課內(nèi)總學時54學時，每周3個學時，一學期完成。共3學分。本課程教學進度為每周學習一章（CHAPTER）,共10章，10周完成。每兩周進行一次復習與自測（REVIEWASSESSMENT），共5次，5周完成。最后3周進行期末總復習。二、教學目的二、教學目的本課程的教學目的為訓練學生在日常生活和社會、文化生活中所需的英語聽說技能。具體要求如下在聽力方面，1．能基本聽懂英語國家人士關(guān)于日常生活和社會、文化生活的談話，理解中心大意，抓住主要論點或情節(jié)；能根據(jù)所聽材料進行推理和分析，領(lǐng)會作者的態(tài)度、感情和真實意圖，并用英語作簡要筆記。2．能基本聽懂語速為120詞左右的慢速英語新聞廣播節(jié)目以及有關(guān)文化、教育等方面的非專題性討論錄音材料，理解大意，把握作者的意圖、態(tài)度和感情。在口語方面，1．能在一般社交場合與英語國家人士較流利地進行交談。在交談時能夠恰當?shù)剡M行應答和導入話題，能主動展開話題并保持交流順暢，語音、語調(diào)自然，無重大語法錯誤，言語基本得體。2．能用英語就所熟悉的話題進行口頭交流，能比較流暢和準確地用英語介紹我國的文化與國情。在交流時能做到條理清晰地組織和表達思想，語言基本正確，言語基本得體。三、教學資源三、教學資源1．設(shè)計思路及特點．設(shè)計思路及特點1．嚴格遵循教學大綱規(guī)定的教學內(nèi)容和教學要求設(shè)計教材，體現(xiàn)“必須、夠用”的原則。2．學習任務(wù)的設(shè)計突出對自主學習能力的培養(yǎng)并體現(xiàn)“方便學生自主學習”的原則。對學習任務(wù)及學習活動給予簡明扼要的指導與反饋，以幫助學生克服學習中的困難,提高學生的學習實效。3．注重多種媒體教材的綜合運用，合理有效地分配和利用教學媒體，使各種媒體之間有機配合，相互補充。4．教材的工藝設(shè)計上體現(xiàn)“方便使用者”的原則，版式力求新穎、簡潔。2．關(guān)于文字教材．關(guān)于文字教材●內(nèi)容說明內(nèi)容說明高級英語聽說1改編自美國麥克勞希爾出版公司出版的INTERACTIONS系列叢書中LISTENING/SPEAKING教程。高級英語聽說1保留了原版學生用書的主干內(nèi)容及框架結(jié)構(gòu)，去除了原版教材在內(nèi)容和練習活動中的“水土不服”之處，融入了原版教師用書中與學習反饋、復習與自測相關(guān)的內(nèi)容，新增了語言注釋和詞匯表等助學內(nèi)容。高級英語聽說1共含15章，其中10章為主干技能訓練單元，5章為復習與自測單元。主干技能訓練單元包括學習目標、聽說訓練活動、語音訓練、語言要點、學習策略、文化點滴、錄音文本、練習答案等內(nèi)容。復習與自測單元包括詞匯復習與運用以及聽說能力測試。每章的學習量約為3學時。具體教學內(nèi)容參見高級英語聽說1的“內(nèi)容概覽”SCOPEANDSEQUENCE?！窠滩奶厣滩奶厣x材內(nèi)涵豐富，語言地道鮮活選材內(nèi)涵豐富，語言地道鮮活教材圍繞10位主要人物的生活為主線，涵蓋了日常生活、校園學習和休閑方式等日常話題，同時涉及英美等國的風土人情及文化習俗。話題選取貼近學生實際、注重實用性；聽力材料語境真實、富有趣味性；語言鮮活地道、充滿時代氣息。單元自測。教學方法教學方法本課程的教學應采用“學導結(jié)合”的教學模式，即學生利用多種媒體資源開展自主學習與協(xié)作學習，教師基于教學設(shè)計進行多種方式的引導與輔導。面授輔導可以采用操練、講授、答疑、討論、口頭練習等形式進行教學，把課前自學、課上輔導、討論及口語交際等環(huán)節(jié)結(jié)合起來，做到靈活運用。教學組織形式教學組織形式教學組織形式分為“個別化學習”、“集體授課”和“組對或小組學習”三類，按照“以學生為中心”的原則組織課堂輔導和自主學習，以學生利用多種媒體教學資源自主學習為主，輔之以面授課和組對或小組口語練習。在學生自主學習過程中，教師應通過多種渠道進行靈活多樣的導學助學，引導學生制定適當?shù)膶W習目標，采用最佳的學習途徑進行自主學習，包括自學文字教材、錄音教材；利用電大教學平臺收看IP課件、查閱導學材料、參加網(wǎng)上答疑和討論等教學活動。由于聽說課程屬于基本技能訓練課程，多聽多練才能有助于聽說能力的提高，因而教師應引導學生利用網(wǎng)上的視聽資源以加強課外泛聽練習，同時養(yǎng)成收聽英語廣播、收看英語電視節(jié)目的習慣。面授輔導課應視學習需要和具體情況安排，最好每周安排一次面授輔導課。面授輔導中應對學生的聽力訓練給予方法的指導，使他們逐漸掌握各種英語聽力技巧，聽懂不同體裁和題材的聽力材料。面授輔導應側(cè)重口語操練和交際能力訓練，可采取兩人對話、角色扮演、小組討論、分組表演、集體討論等靈活多樣的形式，以激發(fā)學生運用英語進行交流、表達思想觀點的興趣，以彌補學生缺乏運用英語進行交流的缺憾。輔導課后教師應要求學生完成自測與評價環(huán)節(jié)的學習，同時通過組織學習小組、英語角、英語演講、英語競賽等形式多樣的課外活動，優(yōu)化學生的英語學習環(huán)境，營造良好的英語學習氛圍。五、考核五、考核本課程的考核采取兩種形式形成性考核和課程終結(jié)考核。課程總成績?yōu)榘俜种?，形成性考核?0，課程終結(jié)考核占70。形成性考核包括對“形成性考核及學習檔案”（電子版）中作業(yè)的完成情況、平時學習表現(xiàn)以及參與教學活動的情況的考核。課程終結(jié)性考試分聽力和口語兩部分，聽力和口語成績各占終結(jié)性考試成績的50。聽力考試形式為閉卷，筆答。聽力考試時間長度為30分鐘?？谡Z考試考生抽得考卷后準備5分鐘，正式口試為5分鐘。具體命題內(nèi)容及形式參照本課程考核說明。

簡介：水電站廠房課程設(shè)計說明書水電站廠房課程設(shè)計說明書1繪制蝸殼單線圖繪制蝸殼單線圖1111蝸殼的型式蝸殼的型式首先，本水電站水輪機的最大工作水頭，應采用金屬蝸殼；其80440＞?MHMM次，由水輪機的型號HL220LJ120，可知本水電站采用金屬蝸殼。1212蝸殼主要參數(shù)的選擇蝸殼主要參數(shù)的選擇金屬蝸殼的斷面形狀為圓形為了獲得良好的水力性能，圓形斷面金屬蝸殼的包角一般取Φ0345°（P98）。由基本資料可知3MAX1203M/S?Q蝸殼進口斷面流量MAX0360???CQQ。334512031153/360?????CQMS由圖430（P99）查得蝸殼進口斷面平均流速。66/?CVMS1313座環(huán)尺寸座環(huán)尺寸查金屬蝸殼座環(huán)尺寸系列表可知，表中最小轉(zhuǎn)輪直徑為1800MM。對表中數(shù)據(jù)進行分析，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)輪直徑和座環(huán)內(nèi)外徑成線性關(guān)系，利用EXCEL擬合直線，求出，17307498311??DDA。54185293811??DDB當時11200?DMM，，則，。MMDA2105?MMDB1738?MMRA51052?MMRB869?其中座環(huán)內(nèi)徑；座環(huán)外徑；座環(huán)內(nèi)半徑；座環(huán)外半徑。BDADBRAR座環(huán)示意圖如下圖所示座環(huán)尺寸（單位座環(huán)尺寸（單位MMMM），比例，比例11001100240802012150622229725585211291064123352709023136706602372285952414430678240830010025151906962444315105261595071324783301102816710729251134511529174707462544根據(jù)計算結(jié)果表１－１，畫蝸殼單線圖，如下圖所示蝸殼單線圖（單位蝸殼單線圖（單位M）比例）比例1501502尾水管單線圖的繪制尾水管單線圖的繪制為了減少尾水管的開挖深度，采用彎肘形尾水管，由進口直錐段、肘管和出口擴散段三部分組成。由以下公式可得1212125309580958???DDM當混流式水輪機出口直徑時，由水利機械（第二版）表417知，21＞DD當時11DMHLB5D4H4H6L1H5264527201351350675182122當時,乘以直徑數(shù)即得所需尾水管尺寸。112DMHLB5D4H4H6L1H5312543264162162081218414642121進口直錐段進口直錐段導葉底環(huán)至轉(zhuǎn)輪出口高度導葉底環(huán)至轉(zhuǎn)輪出口高度轉(zhuǎn)輪出口至尾水管進口高度轉(zhuǎn)輪出口至尾水管進口高度H2，對混流式機組約為0。213213直圓錐管高度直圓錐管高度MHHHHH297214213?????

簡介：DSP正弦波發(fā)生器第1頁共24頁第1章緒論11DSP簡介數(shù)字信號處理DIGITALSIGNALPROCESSING，簡稱DSP是一門涉及許多學科而又廣泛應用于許多領(lǐng)域的新興學科。20世紀60年代以來，隨著計算機和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字信號處理技術(shù)應運而生并得到迅速的發(fā)展。數(shù)字信號處理是一種通過使用數(shù)學技巧執(zhí)行轉(zhuǎn)換或提取信息，來處理現(xiàn)實信號的方法，這些信號由數(shù)字序列表示。在過去的二十多年時間里，信號處理已經(jīng)在通信等領(lǐng)域得到極為廣泛的應用。圖一是數(shù)字信號處理系統(tǒng)的簡化框圖。此系統(tǒng)先將模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號，經(jīng)數(shù)字信號處理后，再轉(zhuǎn)換成模擬信號輸出。其中抗混疊濾波器的作用是將輸入信號XT中高于折疊頻率的分量濾除，以防止信號頻譜的混疊。隨后，信號經(jīng)采樣和A/D轉(zhuǎn)換后，變成數(shù)字信號XN。數(shù)字信號處理器對XN進行處理，得到輸出數(shù)字信號YN,經(jīng)D/A轉(zhuǎn)換器變成模擬信號。此信號經(jīng)低通濾波器，濾除不需要的高頻分量，最后輸出平滑的模擬信號YT。圖11數(shù)字信號處理系統(tǒng)簡化框圖數(shù)字信號處理是以眾多學科為理論基礎(chǔ)的，它所涉及的范圍極其廣泛。例如，在數(shù)學領(lǐng)域，微積分、概率統(tǒng)計、隨機過程、數(shù)值分析等都是數(shù)字信號處理的基本工具，與網(wǎng)絡(luò)理論、信號與系統(tǒng)、控制論、通信理論、故障診斷等也密切相關(guān)。近來新興的一些學科，如人工智能、模式識別、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等，都與數(shù)字信號處理密不可分?？梢哉f，數(shù)字信號處理是把許多經(jīng)典的理論體系作為自己的理論基礎(chǔ)，同時又使自己成為抗混疊濾波器A/D數(shù)字信號處理D/A低通濾波器XNYNXTYTDSP正弦波發(fā)生器第3頁共24頁第2章總體方案的分析和設(shè)計21總體方案設(shè)計1基于DSP的特點，本設(shè)計采用TMS320C54X系列的DSP作為正弦信號發(fā)生器的核心控制芯片。2用泰勒級數(shù)展開法實現(xiàn)正弦波信號。3設(shè)置波形時域觀察窗口，得到其濾波前后波形變化圖；4設(shè)置頻域觀察窗口，得到其濾波前后頻譜變化圖。22正弦波信號發(fā)生器正弦波信號發(fā)生器已被廣泛地應用于通信、儀器儀表和工業(yè)控制等領(lǐng)域的信號處理系統(tǒng)中。通常有兩種方法可以產(chǎn)生正弦波，分別為查表法和泰勒級數(shù)展開法。查表法是通過查表的方式來實現(xiàn)正弦波，主要用于對精度要求不很高的場合。泰勒級數(shù)展開法是根據(jù)泰勒展開式進行計算來實現(xiàn)正弦信號，它能精確地計算出一個角度的正弦和余弦值，且只需要較小的存儲空間。本次主要用泰勒級數(shù)展開法來實現(xiàn)正弦波信號。產(chǎn)生正弦波的算法正弦函數(shù)和余弦函數(shù)可以展開成泰勒級數(shù)，其表達式取泰勒級數(shù)的前5項，得近似計算式9753SIN9753XXXXXX86421COS8642XXXXX9817615413219753SIN22229753XXXXXXXXXXX

簡介：目錄設(shè)計名稱1設(shè)計目的1原始資料1詳細設(shè)計31、燃煤鍋爐排煙量和煙塵濃度的計算311標準狀態(tài)下理論煙氣量的計算312標準狀態(tài)下實際煙氣量313工況下實際煙氣量414標準狀態(tài)煙塵濃度的計算42、除塵器的比較和選擇421除塵效率422旋風除塵器的選型43、管道設(shè)計64、煙囪設(shè)計941煙囪高度的確定942煙囪出口截面積的計算943煙囪底部內(nèi)徑1044煙囪抽力的計算105、風機與電機的選擇1151風機風量計算1152風機風壓計算1153風機的選型12參考文獻12大氣污染控制工程課程設(shè)計382701班2圖1平面布置圖圖2剖面布置圖

簡介：塑料模具設(shè)計與制造塑料模具設(shè)計與制造課程設(shè)計說明書課程設(shè)計說明書設(shè)計題目盒蓋注塑模的設(shè)計與制造設(shè)計題目盒蓋注塑模的設(shè)計與制造學號號24011303設(shè)計者劉倩倩者劉倩倩指導教師季進軍指導教師季進軍完成時間完成時間2013628編號時間2021年X月X日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼第3頁共34頁第3頁共34頁六、注射機參數(shù)校核241、最大注射數(shù)量校核242、鎖模力的校核243、模具與注塑機安裝部分相關(guān)尺寸校核254、模具開模行程校核255、噴嘴尺寸25七、制造工藝卡261、型腔工藝卡262、凸模固定板工藝卡273、型芯加工工藝284、滑塊加工工藝29

簡介：校本課程優(yōu)秀教學設(shè)計模板（精選校本課程優(yōu)秀教學設(shè)計模板（精選5篇）篇）校本課程優(yōu)秀教學設(shè)計1設(shè)計背景讓同學把愉悅的心情帶人科技制作課堂，必需解放同學的眼、口、手等感官。小風車首先給出一個背景，是讓同學由此產(chǎn)生對風車的愛好，接著讓同學觀看風車的各部件讓他們想想、看看，悟出怎樣制作的技法，再寫出自己的設(shè)計思路。這是培育同學做任何事都必需先想好了再做的習慣，轉(zhuǎn)變那種做到哪里是哪里做不好就拆掉的壞習慣。其次，明確我們今日要制作一件風車的活動目標。再讓同學看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種制作方法，想想說說自己的制作方法，然后把自己的設(shè)計思路寫出來。完成后，可以對同學的作品進行評比，評比可以依據(jù)精準、速度、美觀、堅固、敏捷等條件進行。把風車真正玩起來，使課堂教學由課內(nèi)向課外拓展，給同學進一步自由。最終，進一步向課外拓展。讓同學觀看更多的風車讓同學選出自己最喜愛的進行創(chuàng)作，并努力使自己的作品更美觀、更敏捷。活動目標1、在觀看中發(fā)覺什么問題嗎同桌說說，小組說。臺前展現(xiàn)在觀看中發(fā)覺的問題，或者給這些作品作作評價2、老師介紹一種制作方法（老師制作）“方方正正紙一張”。請同學預備一張正方形的稍厚的白紙彩紙也可?！皩羌糸_四片連”。先將紙對角折好，再用剪刀剪開對角線，不要完全剪斷，四片要有連接的地方。在風車的正面和反面都涂上喜愛的顏色。假如用的是彩色紙就不必涂色了“每隔一角中心卷”。剪開對角線后一共有八個角，根據(jù)挨次間隔著卷四個角到中心?！皥D釘釘住吹就轉(zhuǎn)”。用圖釘釘住卷起的四個角和紙的中心，釘在鉛筆桿上，風車就做好了。用嘴吹風車的葉片或跑動就會轉(zhuǎn)動。卷好的四個角也可用漿糊粘牢3、將觀看到的和想到的東西寫在自己的“點子站”里。4、同學設(shè)計制作（初次寫有肯定的難度，老師要多加指導）活動三巧手制作、拓展思維1、展現(xiàn)已經(jīng)寫好的作品設(shè)計思想。

簡介：最新精品WORD歡迎下載可修改摘要銀行管理系統(tǒng)在無論在網(wǎng)絡(luò)上，還是各種管理系統(tǒng)軟件的資料上都有講解，而且均非常詳細，其難度也可想而知。這次課程設(shè)計時間緊迫，另外作者本身能力也十分有限，只能完成銀行管理系統(tǒng)中的少量功能，所以該系統(tǒng)還有很多有待擴充及完善的地方，有不妥善的地方還請老師指點。（這些應出現(xiàn)在總結(jié)，在此應簡要說明選題的目的及意義）這次課程設(shè)計只是達到訓練、牢固知識的目的，熟悉數(shù)據(jù)庫的前臺和后臺編程、VC的控件、如何訪問數(shù)據(jù)庫等方面的知識，所以實現(xiàn)的功能也很有限，待以后隨著知識的積累，慢慢地擴充完善該系統(tǒng)。本系統(tǒng)采用了可視化的集成開發(fā)環(huán)境VISUALC60編輯用戶操作界面、以SQLSEVER為后臺數(shù)據(jù)庫并以CRECORDSET類訪問數(shù)據(jù)庫信息的管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠完成用戶帳號的建立、用戶存取款、數(shù)據(jù)備份與恢復等基本功能。關(guān)鍵字SQL數(shù)據(jù)庫、SQL語言、VC、銀行管理系統(tǒng)最新精品WORD歡迎下載可修改1緒論1111選題的目的及意義選題的目的及意義銀行管理系統(tǒng)該系統(tǒng)要求建立的用戶表并不是很多，完成的功能也相對有限，但其中各個表之間的聯(lián)系很緊密，該系統(tǒng)對數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計要求會很高，所以完成這個題目，能更好的訓練數(shù)據(jù)庫設(shè)計和VC的編程能力，選擇該題目就是充分訓練數(shù)據(jù)庫表設(shè)計的能力和運用VC的能力。1212設(shè)計內(nèi)容設(shè)計內(nèi)容用戶管理模塊建立新用戶、刪除老用戶、更改用戶操作；賬戶操作模塊賬戶信息、活期存取款操作、查詢活期操作記錄、定期存款、定期取款、查詢定期操作記錄；數(shù)據(jù)庫模塊數(shù)據(jù)庫備份、數(shù)據(jù)庫恢復；2需求分析2121功能需求功能需求對于用戶部分，能夠新建和刪除用戶，在操作過程中可以更改用戶；對于賬戶部分，可以查詢用戶的信息，包括各種基本信息、活期余額、定期賬單等；對于賬戶操作部分，有活期存取款、定期存取款操作，另外操作完成之后存儲相應的操作記錄并能夠查詢操作記錄等功能。2222數(shù)據(jù)需求數(shù)據(jù)需求賬戶信息帳號VARCHAR20，開戶人姓名VARCHAR20，賬戶密碼CHAR6，身分證號VARCHAR20，賬戶余額FLOAT，開戶日期DATETIME，開戶地址VARCHAR30；活期操作帳號VARCHAR20，金額FLOAT，類型存入，支出，賬戶余額FLOAT，利息FLOAT，存入日期DATETIME；定期存款帳號VARCHAR20，存款人姓名VARHCAR10，存款金額FLOAT，存款日期DATETIME，存儲年份INT，存儲利率FLOAT；定期取款帳號VARCHAR20，取款人姓名VARHCAR10，取款金額FLOAT，取款日期DATETIME；定期歷史操作記錄帳號VARCHAR20，存取款人姓名VARHCAR10，類型存入，支出，辦理日期DATETIME，存儲年份INT，存儲利率FLOAT；2323其它需求其它需求

簡介：最新精品WORD歡迎下載可修改得分課程設(shè)計報告2022年6月20日目錄工資管理系統(tǒng)工資管理系統(tǒng)職工考勤管理系統(tǒng)職工考勤管理系統(tǒng)姓名班級學號課程名稱數(shù)據(jù)庫原理及應用指導教師喬平安最新精品WORD歡迎下載可修改41界面截圖111112131442設(shè)計代碼15

簡介：建筑鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計建筑鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計專業(yè)班級專業(yè)班級學號姓名指導老師指導老師完成時間完成時間編號時間2021年X月X日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼第2頁共42頁第2頁共42頁建筑制圖標準（GBJ10487）2建筑設(shè)計建筑設(shè)計2121建筑設(shè)計指導思想建筑設(shè)計指導思想1）設(shè)計滿足生產(chǎn)工藝的要求，這是對設(shè)計的基本要求。2）應創(chuàng)造良好的操作環(huán)境，有利于保證工人健康和提高勞動生產(chǎn)率。3）應滿足有關(guān)技術(shù)要求1廠房應具有必要的堅固耐久性能，使在外力、溫濕度變化、化學侵蝕等各種不利因素作用下可以確保安全；2廠房建筑應具有一定的靈活應變能力，在滿足當前使用的基礎(chǔ)上，適當考慮到以后設(shè)備更新和工藝改革的需要，使遠近期結(jié)合，提高通用性，并為以后的廠房改造和擴建提供條件；3設(shè)計廠房時應遵守國家頒布的有關(guān)技術(shù)規(guī)范與規(guī)程。4）設(shè)計要注意提高建筑的經(jīng)濟、社會和環(huán)境的綜合效益，三者間不可偏廢。5）工業(yè)建筑在適用、安全、經(jīng)濟的前提下，把建筑美與環(huán)境美列為設(shè)計的重要內(nèi)容，美化室內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)造良好的工作條件。2222建筑布置建筑布置考慮工藝、結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟三方面要求，按照設(shè)計規(guī)范，廠房可不設(shè)置伸縮縫。2323構(gòu)造簡要說明構(gòu)造簡要說明1）屋面及墻面構(gòu)造屋面板和墻面板采用75MM厚巖棉夾芯彩板，在其縱橫向搭接處均應設(shè)置連續(xù)密封膠條。屋面的坡度為112的雙坡屋面，采用內(nèi)天溝有組織排水。2）地面構(gòu)造廠房的地面用素土夯實后鋪80厚C10混凝土，然后用20厚12水泥砂漿抹面。室內(nèi)地坪標高為0000，室外地坪為03M，進廠房門的室內(nèi)外做成斜坡。3）剛架防銹處理

簡介：大學課程設(shè)計心得體會大學課程設(shè)計心得體會99篇大學課程設(shè)計心得體會1做了兩周的單片機課程設(shè)計，我有了很多的體會和感想。我們的課程設(shè)計有兩個主要內(nèi)容一個是出租車計費器系統(tǒng)（還包括255計數(shù)和50000計數(shù)）；另一個就是溫度報警系統(tǒng)。實習可以在實驗室里做，也可以在寢室里自己做，我大部分時間還是在寢室里做的。出租車計費器的設(shè)計是第一周的內(nèi)容，由于有了老師的設(shè)計圖和程序，只需要改一下自己所要求的變量就好。單片機的編程用的主要是匯編語言，說實話，我對匯編語言談不上掌握，充其量只是了解。學校安排的課程真的太少了，關(guān)于語言部分的學習只學了幾節(jié)課的內(nèi)容，整本單片機書的內(nèi)容也是學了三分之一多一點。第二周的內(nèi)容就是溫度報警系統(tǒng)的設(shè)計。這個內(nèi)容沒有現(xiàn)成的程序和設(shè)計圖，需要我們真正親手去編，最郁悶的莫過于畫設(shè)計圖。按照實驗要求上的圖畫了出來，加載程序以后卻不能正常運行，改了好多次都沒有成功。同學們電腦上軟件的版本差異也影響了交流。有些元件的型號不同，但在選用時圖形確很相似，致使選錯了元件，影響了結(jié)果。這兩周的實習真的有點郁悶，程序里面的好多內(nèi)容不通過這次的課程設(shè)計，我更深層次的認識到程序設(shè)計與生活的密切關(guān)系。我們這一組抽到的是迷宮設(shè)計。這個題目剛拿下來，我覺得好難，但我堅信我們一定能做好。我們四人坐在一起立即開始討論，大家各抒己見，很快設(shè)計出基本的框架，并在腦海中形成流暢的思路。我們層層攻克，發(fā)現(xiàn)挺有意思的，編程中出現(xiàn)很多問題，我們不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷的完善程序。我們將程序分成多個部分來調(diào)試（1）寫好頭文件，主函數(shù)及主界面函數(shù)，調(diào)試主界面函數(shù)，修飾以美觀、大方、簡潔為主。（2）將遞歸函數(shù)寫入其中，主函數(shù)調(diào)用，進行調(diào)試，成功后進入下一步。（3）將棧函數(shù)寫入其中，主函數(shù)調(diào)用，進行調(diào)試，成功后進入下一步。（4）將密碼函數(shù)寫入其中，主函數(shù)調(diào)用，進行調(diào)試。我們順著這個思路做完，感覺收獲頗多。我們在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中進步，同時還學習到他人的思考方式及解決方法。實現(xiàn)自己在團隊中的作用，是一大樂事。我覺得團隊組織協(xié)調(diào)是我們設(shè)計迷宮成功的砝碼。我們的口號是團結(jié)協(xié)作，實現(xiàn)共贏。我們做到了。希望這次的課程設(shè)計為我們以后的學習大戲良好的基

簡介：大學課程設(shè)計心得體會大學課程設(shè)計心得體會9篇大學課程設(shè)計心得體會1作為一名自動化專業(yè)的大三學生，我覺得做單片機課程設(shè)計是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學時間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力如何把我們所學的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識運用到實踐中去呢我想做類似的課程設(shè)計就為我們提供了良好的實踐平臺。這次單片機課程設(shè)計我們歷時兩個星期，在我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧，但經(jīng)過這兩個星期的實踐和體驗下來，我們又怎么會去在乎那個先后問題呢，因為對我來說學到的不僅是那些知識，更多的是團隊和合作?，F(xiàn)在想來，也許學校安排的課程設(shè)計有著它更深層的意義吧，它不僅僅讓我們綜合那些理論知識來運用到設(shè)計和創(chuàng)新，還讓我們知道了一個團隊凝聚在一起時所能發(fā)揮出的巨大潛能單片機作為我們的主要專業(yè)課之一，雖然在大三開學初我對這門課并沒有什么興趣，覺得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設(shè)計后我發(fā)現(xiàn)自己在一點一滴的努力中對單片機的興趣也在逐漸增加。兩個星期前我們五個人還在為到底選那個課題而發(fā)生一個完整的的軟件流程圖；在設(shè)計程序時，不能妄想一次就將整個程序設(shè)計好，反復修改、不斷改進是程序設(shè)計的必經(jīng)之路；要養(yǎng)成注釋程序的好習慣，一個程序的完美與否不僅僅是實現(xiàn)功能，而應該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在設(shè)計課程過程中遇到問題是很正常德，但我們應該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題的課程設(shè)計結(jié)束了，但是從中學到的知識會讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力的提高都會受益于我在以后的學習、工作和生活中。設(shè)計過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會遇到各種各樣的問題。在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我們通過查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗和自學，若遇到實在搞不明白的問題就會及時請教老師，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。通過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生積

簡介：大學課程設(shè)計心得體會大學課程設(shè)計心得體會1111篇大學課程設(shè)計心得體會1時光匆匆而過，一周轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的這一周時光里面，原本以為會比較簡單的設(shè)計任務(wù)卻讓我覺得有點措手不及。雖然困難重重，但是在遇到的各種各樣的問題中，我學會了耐心，學會了堅持，也學會了以前掌握得不太牢固的數(shù)電和模電知識。收獲頗豐。在這次電子課程設(shè)計中，我們小組的設(shè)計題目是汽車尾燈控制。在設(shè)計中我們使用了基本的芯片雙向移位寄74LS194，二輸入與非門74LS00、四輸入與非門74LS20、六反相器74LS04、38譯碼器，XX定時器及電阻電容進行搭建。設(shè)計的時候并不是個性順利，芯片的選取和電路的接法對于我這樣從來沒有實際操作過的學生還是有必須的難度的。經(jīng)過我們大家群眾的討論過后，我們還是把最終的電路圖拿出來了。這讓我充分體會到團隊的力量，團結(jié)才能讓大家把事情干好。一個人的力量始終太渺小，集思廣益才能讓我們進步得更快，讓我們學到更多的知識。最讓我頭疼的是在實際操作的過程中，我們經(jīng)常會因為一個小的失誤，比如線接錯了，有些地方的線沒有接上等等問題而讓實驗板上的燈無法亮起來。這些都是讓我始料不及的。由于不細心的地方太多，當時甚至有過要放下的念頭。但是我堅持了下來，當最終看到成果的時候，我活實際中來回報社會。最后再次感謝老師和同學們對我的無私的幫忙，期望老師們工作順利、身體健康，同學們的學習生活更上一層樓。大學課程設(shè)計心得體會2經(jīng)過緊張而辛苦的四周的課程設(shè)計結(jié)束了，看著自己的設(shè)計。即高興又擔憂，高興的是自己的設(shè)計終于完成啦，擔憂的是自己的設(shè)計存在很多的不足。課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義我今天認真的進行課程設(shè)計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)我們的課程設(shè)計題目是設(shè)計膠帶輸送機的傳動裝置如右圖所示工作年限是10年工作環(huán)境多飛塵滾筒圓周力F是1500牛帶速V是16米每秒滾筒直徑D是250毫米滾筒長度L是600毫米在這次課程設(shè)計中我們共分為了8個階段1、設(shè)計準備工作2、總體設(shè)計3、傳動件的設(shè)計計算4、裝配圖草圖的繪制5、裝配圖的繪制6、零件工作圖的繪制7、編寫設(shè)計說明書8、答辯

簡介：通信系統(tǒng)實習報告通信系統(tǒng)實習報告題目名稱題目名稱模擬交通燈控制系統(tǒng)模擬交通燈控制系統(tǒng)姓名名聯(lián)系電話聯(lián)系電話指導教師指導教師所在班級所在班級通信通信所在學院所在學院計算機工程學院計算機工程學院提交時間提交時間2013年12月15日5353指標參數(shù)的測量指標參數(shù)的測量245454結(jié)果分析結(jié)果分析24總結(jié)與展望25致謝26

簡介：1“信息技信息技術(shù)促進語進語數(shù)英數(shù)英課程目程目標實現(xiàn)標實現(xiàn)的研究的研究”課堂教學堂教學設(shè)計設(shè)計學科數(shù)學年級一任課教師錢彩華課題多些、少些、多得多、少得多教學目標1、讓學生在具體情境中進一步感知100以內(nèi)數(shù)的多少，會用“多些”“少些”“多得多”“少得多”描述兩個數(shù)之間的大小關(guān)系，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。2、使學生在活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)估計意識和合情推理能力。3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣以及與同學合作的良好習慣。研究目標（可從整合目的、學情分析等方面闡述本節(jié)研究課的研究主題及目標。）這部分的內(nèi)容是在學生認識100以內(nèi)的數(shù)，并會比較數(shù)的大小的基礎(chǔ)上安排的?！岸嘁恍?、少一些、多得多、少得多”這些能形象描述兩個數(shù)量之間大小關(guān)系的詞在日常生活中經(jīng)常使用，學生已經(jīng)初步積累這方面的生活經(jīng)驗。教材創(chuàng)設(shè)學生熟悉的生活情境，讓學生體會“多些、少些、多得多、少得多”等詞的含義，使學生學會應用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”等詞語描述兩個100以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系，進一步培養(yǎng)數(shù)感。并能利用這些知識解決生活中的實際問題。內(nèi)容措施媒體應用（白板等）教學重點通過用“多一些,少一些,多得多,少得多”這樣的詞語描述兩數(shù)間的關(guān)系,培養(yǎng)學生的數(shù)感。學生間的相互敘述電子白板內(nèi)容措施媒體應用（白板等）教學難點能準確使用“多一些,少少一些,多得多,少得多”描述。學生間的相互敘述電子白板3創(chuàng)設(shè)情境，自主探究1、“多些”“少些”。談話同學們，瞧，這是什么（智慧星）這些漂亮的智慧星呀，是小猴和小貓比賽時折的，你們想知道比賽結(jié)果嗎請看屏幕。課件呈現(xiàn)例題小猴和小貓比賽折智慧星。小猴說“我折了34個?！毙∝堈f“我折了38個?！碧釂柭犃诵『锖托∝埖膶υ?，你知道了什么請在四人小組中交流。四人小組交流后匯報。引導你怎么看出小貓贏了小貓折的比小猴多很多嗎得出小貓折的比小猴多一些。（板書“多些”）提問這句話還可以怎樣說同桌互相說一說。得出小猴折的比小貓少一些。（板書“少些”）2、“多得多”“少得多”。講述小熊和小兔也想得智慧星，老師請他們到果園里幫忙數(shù)水果，誰數(shù)的好，就能得到智慧星。小熊說“蘋果有50個。”小兔說“梨的個數(shù)比蘋果少得多?！碧釂柪娴膫€數(shù)比蘋果少得多，梨可能有多少個呢梨可能有多少個在你認為合適的答案下面畫“√”。3、教師小結(jié)今天我們又認識了4位朋友“多一些、少一些、多得多、少得多”，其實它們在我們的身邊到處都是，想不想再來找找它們學生看屏幕?？赡艹霈F(xiàn)的回答小貓贏了比賽，小猴輸了；38大于34，34小于38；小貓折的比小猴多，小猴折的比小貓少。學生回答學生回答同桌之間扮小動物分角色說一說，指名表演。小組討論，交流先獨立思考，再指名回答。回答時要求說出為什么這樣選擇。學生回答通過創(chuàng)設(shè)學生喜愛的童話情境，調(diào)動學生學習的積極性，使學生輕松自然地進入學習狀態(tài)，便于教學的展開。引導學生聯(lián)系自己身邊熟悉的事，通過觀察、對比、分析，感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表達和交流的作用，建立數(shù)感。