簡介：教育學02任務0004廈門廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼3518006參考資料試卷總分100單選題共20題,共40分12分是培養(yǎng)學生形成正確的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。A、德育B、美育C、體育D、勞動技能教育參考答案B22分是向學生傳授基本的現(xiàn)代生產(chǎn)知識和技能，培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好勞動習慣的教育。A、德育B、美育C、體育D、勞動技能教育參考答案DC、社會公德教育D、以上都是參考答案D62分教育方針是對教育工作的總體規(guī)定，是一個國家辦教育的。A、根本道路B、基本方向C、根本大法D、基本方針參考答案C72分我國現(xiàn)行學校教育的形式體系，依據(jù)學校人才培養(yǎng)的層次可分為。A、幼兒園和初等教育B、中等教育C、高等教育D、以上都是參考答案D82分學校教育制度通常簡稱為，它主要是指一個國家或地區(qū)各級各類學校的系統(tǒng)，

簡介：教育學01任務0002廈門廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼3518506參考資料試卷總分100單選題共20題,共40分12分是中國古代乃至世界上最早的一部教育專著A、論語B、學記C、顏氏家訓D、師說參考答案B22分教育學來源于希臘語“教仆”。教仆在古希臘是陪送奴隸主年幼子弟上學的仆人，因此，教育學的含義最初與照顧有關A、老人B、中年C、青年D、兒童參考答案D參考答案D62分教育學的基本問題是。A、教育與人和社會發(fā)展的關系B、教育與公平的問題C、教育的普及性問題D、教育的現(xiàn)代化問題參考答案A72分是指教育作為獨特的社會實踐活動，在與人及周圍環(huán)境相互作用和影響過程中所表現(xiàn)出來的作用和能力。A、教育目的B、教育內(nèi)容C、教育方法D、教育功能參考答案D82分認為社會是集合意識，是一種建立在個人意識之上的獨立實體的社會學家是。A、法國塔德

簡介：市場營銷學形考二0002浙江廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼3309006參考資料試卷總分100單選題共10題,共60分16分市場跟隨者在競爭戰(zhàn)略上應當（）。A、攻擊市場領先者B、向市場領先者挑戰(zhàn)C、跟隨市場領先者D、不作出任何競爭反應參考答案C26分市場營銷調(diào)研和市場營銷信息系統(tǒng)的主要區(qū)別是（）。A、市場營銷信息系統(tǒng)主要研究環(huán)境變化B、市場營銷調(diào)研是為了解決具體問題C、市場營銷調(diào)研提供連續(xù)不斷的管理信息D、市場營銷信息系統(tǒng)是相互作用的和有機聯(lián)系的綜合系統(tǒng)。參考答案D36分回歸分析技術是（）預測方法的主要工具。A、對數(shù)直線趨勢B、線性變化趨勢C、時間序列76分市場調(diào)研的第一階段是（）。A、確定問題和研究目標B、制定調(diào)研方案C、收集信息D、分析信息參考答案A86分小劉計劃購買一臺電腦，但他既缺乏電腦方面的知識，又不了解有關的市場情況，對他這樣的消費者，企業(yè)當務之急的營銷措施是（）。A、適時傳遞有關產(chǎn)品的信息B、大幅度降低產(chǎn)品的價格C、保證一定的存貨水平D、贈品銷售參考答案A96分一個消費者的完整購買過程是從（）開始的。A、確認需要B、籌集經(jīng)費C、收集信息D、決定購買參考答案A106分以防御為核心是（）的競爭策略。A、市場領先者

簡介：市場營銷學形考一0003浙江廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼3309006參考資料試卷總分100單選題共10題,共60分16分在市場營銷的初創(chuàng)階段，其主要研究內(nèi)容是（）。A、推銷與廣告的方法B、如何提高生產(chǎn)效率C、如何改進產(chǎn)品質量D、制定適宜的產(chǎn)品價格參考答案A26分鋼鐵企業(yè)為降低生產(chǎn)成本，先后兼并了多個鐵礦石開采企業(yè)，這就叫（）。A、后向一體化B、水平一體化C、前向一體化D、多角化參考答案A36分某種產(chǎn)品面臨“需求衰退”出現(xiàn)銷售下降，企業(yè)應及時采取措施刺激人們對該產(chǎn)品的興趣，這就是（）。A、刺激性營銷B、協(xié)調(diào)性營銷C、扭轉性營銷76分市場營銷的核心是（）。A、生產(chǎn)B、分配C、交換D、促銷參考答案C86分消費者個人收入中扣除稅款和非稅性負擔之后所得的余額叫做（）。A、個人全部收入B、個人可支配收入C、個人可任意支配的收入D、人均國民收入?yún)⒖即鸢窧96分對那些處于發(fā)展行業(yè)中的企業(yè)和目前經(jīng)營業(yè)績好、環(huán)境變化不大的企業(yè)適宜采用（）戰(zhàn)略。A、緊縮B、抽資C、穩(wěn)定發(fā)展D、維持參考答案C106分以“顧客需要什么，我們就生產(chǎn)供應什么”作為座右銘的企業(yè)是（）企業(yè)A、生產(chǎn)導向型

簡介：市場營銷學形考三0005浙江廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼3309006參考資料試卷總分100單選題共10題,共60分16分在新產(chǎn)品開發(fā)過程的第一個階段，營銷部門的主要責任是（）。A、進行環(huán)境分析B、評核與篩選C、搜集構想D、進行營業(yè)分析參考答案C26分注冊后的品牌有利于保護（）。A、商品所有者B、資產(chǎn)所有者C、消費者D、品牌所有者參考答案D36分包裝有幾個主要構成層次中，其中（）是最具有刺激銷售作用的要素。A、直接包裝B、間接包裝C、運輸包裝D、都不是參考答案B寶潔公司為其擁有的不同的美發(fā)護發(fā)產(chǎn)品分別制定了不同的品牌，在中國市場上，該公司擁有飄柔、海飛絲、潘婷、沙宣和伊卡璐等五大品牌。寶潔公司采取的商標策略是（）。A、推進商標策略B、家族商標策略C、等級商標策略D、類似商標策略參考答案B86分最適于實力不強的小企業(yè)或出口企業(yè)在最初進入外國市場時采用的目標市場策略是（）。A、無選擇性市場策略B、選擇性市場策略C、集中性市場策略D、大量市場營銷參考答案C96分市場細分是（）年提出的市場營銷學核心概念A、1930B、1940C、1950D、1960參考答案C106分洗衣機從雙缸發(fā)展為全自動產(chǎn)品，這屬于（）。

簡介：市場營銷學形考四0003浙江廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼3309006參考資料試卷總分100單選題共10題,共60分16分服務的（）特征表明，顧客只有而且必須加入到服務的生產(chǎn)過程中，才能享受到服務。A、無形性B、異質性C、不可分離性D、不可貯存性參考答案C26分人員推銷的缺點主要表現(xiàn)為（）。A、成本低、顧客量大B、成本高、顧客量大C、成本低、顧客有限D、成本高、顧客有限參考答案D36分以下（）不是網(wǎng)絡營銷的優(yōu)勢A、競爭更公平B、溝通更有效C、成本更節(jié)省產(chǎn)品市場管理型組織的主要缺點是（）。A、組織管理費用太高B、有些產(chǎn)品和市場容易被忽略C、容易造成計劃與實際的脫節(jié)D、不能及時得到足夠的市場信息參考答案A86分市場上有甲、乙兩種產(chǎn)品，如果甲產(chǎn)品價格下降引起乙產(chǎn)品需求的增加，那么（）。A、甲和乙產(chǎn)品是互替產(chǎn)品B、甲和乙產(chǎn)品是互補產(chǎn)品C、甲為低檔產(chǎn)品，乙為高檔產(chǎn)品D、甲為高檔產(chǎn)品，乙為低檔產(chǎn)品參考答案B96分在以下幾種廣告媒體中，效果最好、費用最高的是（）。A、報紙B、電視C、雜志D、廣播參考答案B106分經(jīng)紀人和代理商屬于（）。A、批發(fā)商

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0012甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。24分率的抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。統(tǒng)計學上，對于抽樣過程中產(chǎn)生的統(tǒng)一總體中率之間的差異稱為率的抽樣誤差。34分統(tǒng)計圖答統(tǒng)計圖是以各種幾何圖形（如點、線、面或立體）顯示數(shù)據(jù)的大小、升降、分布以及關系等，它是對資料進行統(tǒng)計描述時的一種常用手段。44分檢驗水準答檢驗水準，也稱顯著性水準，符號為Α。Α是預先規(guī)定的概率值，通常取005，它是是否拒絕H0的界限。為了解計量資料的分布規(guī)律和類型，需編制頻數(shù)表，并繪制A、普通線圖B、直方圖C、直條圖D、散點圖參考答案B92分在兩樣本均數(shù)比較的假設檢驗中（Α005的雙側檢驗），如果P＜005，則認為A、兩樣本均數(shù)不等B、兩總體均數(shù)有差別C、兩樣本均數(shù)差別較大D、兩總體均數(shù)差別較大參考答案B102分直條圖適用于A、構成比資料B、連續(xù)性資料C、各自獨立的分類資料D、雙變量資料參考答案C

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0011甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分率的抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。統(tǒng)計學上，對于抽樣過程中產(chǎn)生的統(tǒng)一總體中率之間的差異稱為率的抽樣誤差。24分抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。34分均數(shù)的抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。統(tǒng)計學上，對于抽樣過程中產(chǎn)生的統(tǒng)一總體中均數(shù)之間的差異稱為均數(shù)的抽樣誤差。44分統(tǒng)計圖答統(tǒng)計圖是以各種幾何圖形（如點、線、面或立體）顯示數(shù)據(jù)的大小、升降、分布82分要表示某校18歲女生體重與肺活量的相關關系，宜繪制A、普通線圖B、直方圖C、直條圖D、散點圖參考答案D92分以下正確的一項是A、配對設計T檢驗中T值的分子是兩樣本均數(shù)之和B、配對設計T檢驗中T值的分子是兩樣本均數(shù)差值之和C、配對設計T檢驗中T值的分母是差值的標準差D、配對設計T檢驗中T值的分母是差值均數(shù)的標準誤參考答案D102分要減小抽樣誤差，最切實可行的辦法是A、適當增加觀察例數(shù)B、控制個體變異C、嚴格挑選觀察對象

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0018甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分構成比答又稱構成指標，他表示事物內(nèi)部各組成部分所占的比重或分布24分計量資料答用度量衡的方法測定每個觀察單位的某項研究指標量的大小獲得的連續(xù)性的資料。常用的統(tǒng)計指標有平均數(shù)、標準差，常用的統(tǒng)計方法有T檢驗，U檢驗，直線相關和回歸。34分均數(shù)答均數(shù)是反映計量資料全部觀察值平均水平的統(tǒng)計指標，適用于對程分布尤其是正態(tài)分布資料。44分總體答總體是根據(jù)研究目的確定的同質的所有觀察單位某種變量值的集合。54分樣本D、曲線沿橫軸越向右移動參考答案C92分用某年全市的出生數(shù)和嬰兒死亡數(shù)計算嬰兒死亡率，這種方法是屬于A、統(tǒng)計描述B、統(tǒng)計推斷C、參數(shù)估計D、抽樣研究參考答案A102分下面那個指標是樣本指標A、ΡB、ΠC、ΜD、Σ參考答案A112分正常成年男子血鉛含量呈偏態(tài)分布，對數(shù)變換后呈正態(tài)分布。欲描述血鉛的平均水平宜用

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0010甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分時點患病率答時點患病率指在某時點檢查時，接受檢查的人群中現(xiàn)患病例所占的比例，分子為新老病人數(shù)，分布為接受檢查的群體，又稱現(xiàn)患率或者流行率。24分秩次答秩次即通常意義上的序號，實際上就是將觀察值按照順序由小到大排列，并用序號代替了變量值本身。34分正相關答正相關是說明具有直線關系的兩個變量之間，存在有正的相關方向，即當X增大時，Y有相應增大的趨勢，所算得的相關系數(shù)R為正值。44分參數(shù)檢驗答參數(shù)檢驗是一種要求樣本來自總體分布是已知的（如正態(tài)分布），在這種假設的基礎上，對總體參數(shù)（如總體均數(shù)）進行統(tǒng)計推斷的假設檢驗。54分某市為調(diào)查本月流感的發(fā)病情況，選擇N名居民為觀察對象，觀察期間內(nèi)有M人發(fā)病，其中有Q人曾別感染過2次，則期間流感的發(fā)病率為A、M/NB、N/MC、MQ/ND、M/NQ參考答案C92分如果能用T檢驗處理的資料而用秩和檢驗，其缺點是A、檢驗效率降低B、求秩和不對C、計算方法復雜D、結果判斷全錯參考答案A102分散點密集于一條直線，且呈水平分布，可初步判斷兩變量為A、不能確定其關系B、無相關關系C、正相關關系D、負相關關系

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0013甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分檢驗效能答又稱為把握度（1Β）。它的含義是當兩總體確實有差別時，按照規(guī)定的檢驗水準Α，能夠發(fā)現(xiàn)兩總體間差別的能力。24分統(tǒng)計圖答統(tǒng)計圖是以各種幾何圖形（如點、線、面或立體）顯示數(shù)據(jù)的大小、升降、分布以及關系等，它是對資料進行統(tǒng)計描述時的一種常用手段。34分均數(shù)的抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。統(tǒng)計學上，對于抽樣過程中產(chǎn)生的統(tǒng)一總體中均數(shù)之間的差異稱為均數(shù)的抽樣誤差。72分表示均數(shù)抽樣誤差大小的統(tǒng)計指標是A、標準差B、方差C、均數(shù)標準誤D、變異系數(shù)參考答案C82分直方圖適用于A、構成比資料B、連續(xù)性資料C、各自獨立的分類資料D、數(shù)值變量的頻數(shù)表資料參考答案D

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0014甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。24分率的抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。統(tǒng)計學上，對于抽樣過程中產(chǎn)生的統(tǒng)一總體中率之間的差異稱為率的抽樣誤差。34分可比性答可比性是指除了處理因素之外，其他可能影響結果的非處理因素在各組間應該盡可能相同或者相近，即“齊同”44分均數(shù)的抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。統(tǒng)計學上，對于抽樣過程中82分下列關于中體均數(shù)可信區(qū)間的論述，哪一項是不正確的A、總體均數(shù)的區(qū)間估計是一種常用的參數(shù)估計方法B、總體均數(shù)可信區(qū)間所求的是在一定概率下的總體均數(shù)范圍C、求出總體均數(shù)可信區(qū)間后，即可推斷總體均數(shù)肯定在此范圍內(nèi)D、95是指此范圍包含總體均數(shù)的可能性是95，即估計錯誤的概率是5參考答案C92分將某地居民的性別、年齡結合起來分組，研究不同性別、年齡別的住院率，這樣得到的統(tǒng)計表屬于A、簡單表B、復合表C、頻數(shù)表D、四格表參考答案B102分當總體方差已知時，檢驗樣本均數(shù)與已知總體均數(shù)差別的假設檢驗時A、只能用T檢驗B、只能用U檢驗C、T檢驗或者U檢驗

簡介：基礎會計學基礎會計第四次形考甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206095參考資料基礎會計第四次形考試卷總分100形考四單選題共10題,共30分13分企業(yè)總分類賬采用何種格式取決于（）A、記賬方法和會計核算形式B、核算工作量的大小C、記賬憑證的種類D、會計報表的編制要求參考答案A23分企業(yè)年度會計報表的保管期限是（）A、15年B、25年C、永久D、10年參考答案C參考答案D63分借貸記賬法的試算平衡所依據(jù)的基本原理是（）A、平行登記B、會計基本前提C、會計等式D、一貫性原則參考答案C73分登記日記總賬依據(jù)的是（）A、原始憑證B、記賬憑證C、普通日記賬D、匯總記賬憑證參考答案B83分在下列原始憑證中，屬于累計憑證的是（）A、領料單B、限額領料單

簡介：統(tǒng)計學原理作業(yè)二_0001四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5110360參考資料、單項選擇題（共5道試題，共25分。）1對全國各鐵路交通樞紐的貨運量、貨物種類等進行調(diào)查，以了解全國鐵路貨運概況。這種調(diào)查屬于（）。A不連續(xù)性典型調(diào)查B連續(xù)性重點調(diào)查C連續(xù)性全面調(diào)查D抽樣調(diào)查參考答案C2某單位某月份職工的出勤率是96，這個指標是。A結構相對指標B比較相對指標C比例相對指標D強度相對指標參考答案A3下列相對數(shù)中，屬于不同時期對比的指標有（）A結構相對數(shù)B動態(tài)相對數(shù)C比較相對數(shù)D強度相對數(shù)參考答案B4統(tǒng)計指標按所反映的數(shù)量特點不同可以分為數(shù)量指標和質量指標兩種，其中D某企業(yè)月末在冊職工人數(shù)參考答案ACD3時點指標的特點有（）A只能間斷計數(shù)B數(shù)值不能直接相加C數(shù)值能直接相加D可以連續(xù)計數(shù)參考答案AB、判斷題（共12道試題，共60分。）1時期指標的數(shù)值可以累積。A錯誤B正確參考答案A2統(tǒng)計指數(shù)按其反映的對象范圍不同，分為個體指數(shù)和總指數(shù)兩類。A錯誤B正確參考答案B3時點指標可采用經(jīng)常性調(diào)查。A錯誤B正確參考答案A4眾數(shù)是總體中出現(xiàn)最多的次數(shù)。A錯誤

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第二次形考_0001四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共40道試題，共100分。）1下列關于總體均數(shù)可信區(qū)間的論述除外是正確的A總體均數(shù)的區(qū)間估計是一種常用的參數(shù)估計方法B總體均數(shù)可信區(qū)間所求的是在一定概率下的總體均數(shù)范圍C求出總體均數(shù)可信區(qū)間后，即可推斷總體均數(shù)肯定會在此范圍內(nèi)D95是指此范圍包含總體均數(shù)在內(nèi)的可能性是95，即估計錯誤的概率是5參考答案C2散點密集于一條直線上，且呈水平分布，可初步判斷兩變量為A正相關關系B負相關關系C無相關關系D不能確定參考答案C3在兩樣本均數(shù)比較的假設檢驗中（Α005的雙側檢驗），如果P005，不拒絕H0，此時若推斷有錯，其錯誤概率為參考答案C8將某地居民的性別、年齡結合起來分組，研究不同性別、年齡別的住院率，這樣得到的統(tǒng)計表屬于A簡單表B復合表C頻數(shù)表D四格表參考答案B9兩樣本比較的秩和檢驗中，備擇假設是A兩個樣本的總體分布相同B兩個樣本的總體分布不同C兩個樣本的總體均數(shù)相同D差值總體的中位數(shù)不等于0參考答案B10已知雙側T005/2,182101，若T＝282，則可以認為AP005BP001CP005DP001參考答案C11某醫(yī)院收集了近期門診病人的病種構成情況資料，宜繪制A直條圖B圓圖C半對數(shù)圖D直方圖