《中學(xué)數(shù)學(xué)史庫》的框架設(shè)計研究.pdf

1、在新一輪中小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，數(shù)學(xué)史首先被看作理解數(shù)學(xué)的一種途徑。揭示數(shù)學(xué)在文化史和科學(xué)進步史上的地位與影響進而揭示其人文價值，都有重要意義。數(shù)學(xué)史對于揭示數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實來源和應(yīng)用，對于引導(dǎo)學(xué)生體會真正的數(shù)學(xué)史知識，可以作為完成其他具體要求的一種手段和途徑。數(shù)學(xué)史激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、改變學(xué)生的數(shù)學(xué)觀、使數(shù)學(xué)人性化、讓學(xué)生從原始文獻汲取數(shù)學(xué)家的原始思想和社會文化信息、幫助學(xué)生更好地理解和欣賞數(shù)學(xué)、增強學(xué)生的自信心、通過歷史可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

2、的困難和認(rèn)知過程，鑒于以上的闡述，在龐大繁雜的數(shù)學(xué)長河中，要在有限的學(xué)段、學(xué)時下，弄清它的本來面目，又對它的后期發(fā)展理清脈絡(luò)具有一定的借鑒和指導(dǎo)意義.建立一個符合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求的數(shù)學(xué)史庫是何等重要…… 關(guān)于數(shù)學(xué)史學(xué)習(xí)的研究如雨后春筍，發(fā)表的研究文章極為豐富，特別是中學(xué)數(shù)學(xué)史教學(xué)的研究文章也有很多.但是，將中學(xué)數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)地分割劃塊然后從數(shù)學(xué)史的角度闡釋，目前尚未見到.本人在這方面做了一點兒嘗試：在做庫之前先做框架設(shè)計研究.本數(shù)