初中生物實驗教學中的情境研究.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名：勇瞞詢?nèi)掌冢号穑痜、z≯學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學位論文的電子和

2、紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學位論文屬于保密論文，保密期限為年學位敝儲錦再／珀’指導教師簽名彥i繕日期：“l(fā)，olI孓’V日期：vIl廠’紗目中文摘要Abstract1導侖11問題的提出12文獻回顧及述評。l13研究意義。314研究思路與研究方法

3、32初中生物實驗情境教學的理論研究。521初中生物實驗情境教學的基本概念52111青境5212教學情境5213實驗教學。622初中生物實驗情境教學的理論基礎。6221情境認知理論6222建構(gòu)主義學習理論723初中生物實驗情境教學的主要步驟924初中生物實驗情境教學模式10241初中生物實驗情境教學模式的涵義10242初中生物實驗情境教學模式的目標10243初中生物實驗情境教學模式的基本程序10244初中生物實驗情境教學模式的主要特點。1

4、23初中生物實驗情境教學的實踐研究1531初中生物實驗情境教學的一般要求15311初中生物演示實驗情境教學的一般要求“15312初中生物分組實驗情境教學的一般要求一1632中學生物實驗情境教學的常用方法17321動手實驗，創(chuàng)設實踐情境17322邊講邊做，做好技能性實驗20323驗證性實驗要確實能起到驗證作用2133初中生物實驗情境教學的關鍵問題2l331聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際2l332直觀演示，創(chuàng)設形象情境22333生活展現(xiàn)情境2234初中