大學生心理健康素質(zhì)及其與體育鍛煉關(guān)系研究.pdf

1、心理健康素質(zhì)是指個體在遺傳和環(huán)境的共同作用下形成的某些內(nèi)在的、相對穩(wěn)定的心理品質(zhì),這些心理品質(zhì)影響或決定著個體的心理、生理和社會功能,并進而影響個體的心理健康狀態(tài)。本研究使用開放式問卷對大學生心理健康素質(zhì)的結(jié)構(gòu)進行了探索,通過兩輪項目分析、探索性因素分析和驗證性因素分析,檢驗了大學生心理健康素質(zhì)問卷的信度和效度,形成正式問卷。
　　 對湖北省8所高校1463名大學生的心理健康素質(zhì)進行了調(diào)查,同時考察其體育運動的參與等級,旨在分析

2、大學生體育鍛煉參與水平與其心理健康和心理健康素質(zhì)之間的關(guān)系,測量工具為自編大學生心理健康素質(zhì)問卷、體育鍛煉等級量表以及BFS心境量表。研究結(jié)果表明:
　　 (1)大學生心理健康素質(zhì)水平存在性別差異,男性大學生顯著高于女性大學生；不同生源之間也存在差異,來自城市的大學生心理健康素質(zhì)水平顯著高于農(nóng)村大學生；藝體科大學生心理健康素質(zhì)得分高于理科大學生,理科大學生心理健康素質(zhì)得分高于文科大學生,但均未達到顯著水平。大學生心理健康素質(zhì)水平

3、從大一、大二、大三到大四呈上升趨勢,其中大一與大四之間存在顯著差異。
　　 (2)體育鍛煉等級與心理健康素質(zhì)之間存在顯著的正相關(guān),與四個維度之間存在不同程度的正相關(guān),其中與認知維度、情緒維度和適應維度的相關(guān)達到非常顯著水平,與人格維度的相關(guān)達到一般顯著水平。
　　 (3)大學生心理健康素質(zhì)水平與其現(xiàn)實心境狀態(tài)之間也存在顯著相關(guān),與活躍性、愉悅性、思慮性和平靜性等積極情緒呈顯著正相關(guān)；與憤怒性、激動性、抑郁性和無活力性等消