高一學(xué)生歷史學(xué)科積極學(xué)習(xí)情感培養(yǎng)途徑的探討——推進(jìn)信息技術(shù)與歷史教學(xué)整合過(guò)程中的思考.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè)，還剩53頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、由于眾多的主客觀原因，作為中學(xué)人文學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科——?dú)v史學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。 本文從一個(gè)基層歷史教師的視角，在調(diào)查近幾年高一歷史教學(xué)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，在現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論的指導(dǎo)下，分析研究相應(yīng)對(duì)策。通過(guò)對(duì)個(gè)人探索實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，將關(guān)注點(diǎn)集中在當(dāng)前我國(guó)歷史教學(xué)界研究尚不太深入的關(guān)于學(xué)生積極學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)問(wèn)題上。文章認(rèn)為，推進(jìn)信息技術(shù)與歷史學(xué)科教學(xué)的整合是促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)情感養(yǎng)成的重要途徑。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論