論歷史學科的研究性學習.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、將"研究性學習"這一全新概念引入到歷史學科教學中來,是擺脫歷史教學所面臨的困境、促其煥發(fā)生機的一次大膽嘗試.既然是一種全新的教學理念、教學模式,就很有必要對其教學的全過程作一詳細討論與研究.從其教學目標的定位、教學原則的制定、教學模式及教學策略,到教學中各環(huán)節(jié)的設(shè)計與規(guī)劃,直到最終檢驗成果的教學評價,無一不需要仔細研究、具體闡述,以制定出一套可供借鑒的教學方案來輔助歷史學科研究性學習的推廣與普及.同時,這種新的教學形式,也對歷史教師提出

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