文體學(xué)理論在提高高中學(xué)生書面表達(dá)能力方面的應(yīng)用研究.pdf

1、該文討論了用文體學(xué)理論提高高中學(xué)生書面表達(dá)能力的可行性問題及其在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用,突出了運(yùn)用該理論的優(yōu)越性和實(shí)效性.首先,該文分析了目前高中學(xué)生書面表達(dá)中存在的諸多問題,并指出其傳統(tǒng)的英語(yǔ)寫作教學(xué)的很多弊端.由于新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)書面表達(dá)文體要求的提高,以及當(dāng)前書面表達(dá)教學(xué)模式的嚴(yán)重滯后,從一個(gè)新的角度,即文體學(xué)角度來(lái)探討英語(yǔ)寫作教學(xué)勢(shì)在必行.它妥善地克服了傳統(tǒng)教學(xué)的不足,具有傳統(tǒng)教法無(wú)可匹敵的優(yōu)越性,對(duì)英語(yǔ)教學(xué)意義重大.因此,作者建

2、議在英語(yǔ)教學(xué),尤其是在書面表達(dá)教學(xué)中應(yīng)用文體學(xué)理論,并且合理地遵循引導(dǎo)寫作、自由寫作和創(chuàng)造寫作的系統(tǒng)教學(xué)過程,更有效地提高學(xué)生的書面交際能力.其次,該文介紹了有關(guān)書面表達(dá)的文體學(xué)理論的相關(guān)概念,并分析了用這些理論來(lái)提高學(xué)生書面表達(dá)能力的關(guān)系.該文還提出了基于文體學(xué)理論的"四步法"(即輸入、準(zhǔn)備、輸出和改評(píng))寫作教學(xué)過程,并附樣例供教師在實(shí)際教學(xué)中操作或模仿.最后,該文論證了文體學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)有著密切的聯(lián)系.顯而易見,文體學(xué)理論可以指導(dǎo)英語(yǔ)