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文檔簡介
1、新中國成立以后,我國的中學(xué)歷史教育取得了舉世矚目的成就,但隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展,中學(xué)歷史課程在一定程度上已不能滿足社會(huì)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的要求,為了解決好這些問題,我國進(jìn)行了較大規(guī)模的課程改革。從目前的教學(xué)效果來看,還是非常不錯(cuò)的,特別是提倡研究性學(xué)習(xí)這一核心內(nèi)容,對(duì)解決中學(xué)歷史教學(xué)中過于注重知識(shí)傳授的傾向起到了很好的糾正作用。本文主要從三個(gè)部分來進(jìn)行論述:
首先,將課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱進(jìn)行對(duì)比,分別從制訂實(shí)施的背景、開
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