基于WEB的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著我國(guó)教學(xué)改革的不斷深入，目前已建成世界上大規(guī)模的高等教育體系。但是我國(guó)高等學(xué)校在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)也深刻意識(shí)到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，其質(zhì)量在很大程度上反映并決定著教學(xué)質(zhì)量。有效的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，能使學(xué)校教學(xué)管理部門更準(zhǔn)確地掌握教師隊(duì)伍狀況和教學(xué)工作現(xiàn)狀，也能使教師及時(shí)反思自己的教學(xué)。對(duì)教師課堂教學(xué)客觀的測(cè)定、衡量、評(píng)價(jià)能為教師改進(jìn)教學(xué)工作、開展教學(xué)改革和教學(xué)管理部門改善管理提供依據(jù)。因此如何運(yùn)用

2、有效的技術(shù)手段，科學(xué)地、全面地、公正地評(píng)估教師的課堂教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)理論上和實(shí)踐上都十分重要的工作。
　　本文主要針對(duì)目前普遍采用的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系存在的不足，在內(nèi)容上對(duì)其進(jìn)行修正并從軟件設(shè)計(jì)的技術(shù)角度規(guī)范課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，主要研究了基于WEB的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。在研究?jī)?nèi)容上主要做到：結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和其他院校成功經(jīng)驗(yàn)，建立一套動(dòng)態(tài)的測(cè)評(píng)指標(biāo)體系，指標(biāo)體系及指標(biāo)權(quán)重可以根據(jù)測(cè)評(píng)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整

3、；利用互聯(lián)網(wǎng)直觀、快捷、自主性強(qiáng)、評(píng)價(jià)對(duì)象廣泛、可實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理、便于數(shù)據(jù)整理儲(chǔ)存、減少誤差、效率高和操作方便的優(yōu)勢(shì)，建立一套健全的網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)系統(tǒng)；學(xué)生上完一堂課，可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行測(cè)評(píng)，并且完整記錄每一堂課的測(cè)評(píng)結(jié)果。通過(guò)圖表、趨勢(shì)圖等反映某教師在一個(gè)學(xué)期甚至多個(gè)學(xué)期內(nèi)課堂教學(xué)質(zhì)量情況。在論文結(jié)構(gòu)上：首先，分析了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀和目前教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)存在的不足；其次，研究了相關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)；最后結(jié)合