課堂教學質(zhì)量評價體系的構(gòu)建與實踐.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、　 本研究遵照科學性、完備性、可行性、可信性的原則，建立了學生評價、專家評價、管理者評價指標體系。其中又以專家評價指標體系為例，詳細說明指標體系的構(gòu)建過程。在指標體系的構(gòu)建過程中，通過前期研究和文獻回顧，初步確定了初篩指標，按照Dlephi法的要求，進行了三輪專家咨詢，確定評價指標體系。建立了教學質(zhì)量信息數(shù)據(jù)庫，開展了基于校園網(wǎng)的學生評價的研究，為進一步提高評價的效率、開展網(wǎng)上評價打下基礎?！　⊙芯苛诉\行機制、反饋和調(diào)控機制等評價體

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