大學(xué)生時(shí)間管理傾向、自信心與自我和諧的相關(guān)研究.pdf

1、時(shí)間管理的概念從西方引入，近年來(lái)，越來(lái)越多的心理學(xué)者把時(shí)間管理納入了研究范圍，認(rèn)為時(shí)間管理能力是穩(wěn)定存在的一種人格特質(zhì)。在教育心理學(xué)領(lǐng)域，有關(guān)時(shí)間管理方面的研究越來(lái)越多，集中探究時(shí)間管理能力與學(xué)業(yè)成績(jī)、性格氣質(zhì)類(lèi)型、成就動(dòng)機(jī)等的相互關(guān)系。但是針對(duì)大學(xué)生自信心、自我和諧與時(shí)間管理能力之間關(guān)系所做的研究卻比較少。本文希望以此為核心，進(jìn)行深入的探究和分析。 首先，對(duì)時(shí)間管理、自信心、自我和諧方面的資料進(jìn)行收集整理，力求準(zhǔn)確把握其理論和

2、測(cè)量方法。初步提出了自己對(duì)時(shí)間管理的理論設(shè)想和維度劃分。 其次，根據(jù)開(kāi)放式問(wèn)卷，通過(guò)討論，初步設(shè)計(jì)了大學(xué)生時(shí)間管理傾向量表。選取兩百多名大學(xué)生進(jìn)行試測(cè)，對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因素分析，得到38個(gè)題項(xiàng)。通過(guò)主成分分析法，確定出大學(xué)生時(shí)間管理傾向的四個(gè)構(gòu)成維度，分別為時(shí)間效能感、時(shí)間價(jià)值感、利用時(shí)間的主動(dòng)性和時(shí)間管理策略。因素分析的結(jié)果與最初的理論設(shè)想是一致的。問(wèn)卷的信度、效度均較高，問(wèn)卷設(shè)計(jì)較為理想。 最后，使用《大學(xué)生時(shí)間

3、管理傾向問(wèn)卷》、《個(gè)人評(píng)價(jià)問(wèn)卷》和《自我和諧量表》分別對(duì)上海四所大學(xué)的大學(xué)生進(jìn)行施測(cè)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出如下結(jié)論：(1)大學(xué)生的時(shí)間管理傾向與自信心以及自我和諧間，均存在顯著的相關(guān)?？傮w來(lái)說(shuō)，個(gè)體的時(shí)間管理能力越強(qiáng)，就會(huì)表現(xiàn)得越自信，其自身也越多地感到內(nèi)心的和諧與心態(tài)的健康。(2)高校、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、戶(hù)籍、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、是否喜愛(ài)本專(zhuān)業(yè)、是否擔(dān)任學(xué)生干部、是否課外打工、是否有男女朋友這些因素，均對(duì)大學(xué)生的時(shí)間管理傾向有一定的影響。(3