20世紀(jì)初至30年代初期熱河地區(qū)的教育概況.pdf

1、熱河地區(qū)地處邊疆,地廣人稀,交通閉塞,是一個(gè)近代以來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化比較不發(fā)達(dá)的區(qū)域,也是一個(gè)蒙漢民族交錯(cuò)聚居的地方。社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人們思想認(rèn)識(shí)觀念的落后以及社會(huì)政局的動(dòng)蕩,這些因素在文化教育向近代化和科學(xué)化發(fā)展的道路上起著阻礙作用。本文因此對(duì)20世紀(jì)初到30年代初期熱河地區(qū)的社會(huì)學(xué)校教育進(jìn)行較為系統(tǒng)的論述。全文分三大部分,第一部分論述了20世紀(jì)初至30年代初期熱河地區(qū)教育的發(fā)展與變化,這是本文最重要也是最為詳細(xì)的部分。其中包括清代的教育行政

2、機(jī)構(gòu)和熱河地區(qū)教育行政機(jī)構(gòu)的歷史變遷；20世紀(jì)初期至30年代初期熱河地區(qū)的教育發(fā)展?fàn)顩r。其中論述了熱河地區(qū)關(guān)于初等教育、中等教育、女子教育、師范教育、社會(huì)教育、教會(huì)教育等方面的內(nèi)容。第二部分著重論述了熱河地區(qū)在教育發(fā)展方面所取得的成就；第三部分論述了熱河地區(qū)教育在發(fā)展過(guò)程中存在的不足和問(wèn)題,以及教育發(fā)展的不平衡性,女子受教育權(quán)利的局限性和人力、財(cái)力、資源的缺乏。最后一部分結(jié)語(yǔ),對(duì)全文進(jìn)行總結(jié),指出熱河地區(qū)的教育再向近代化的發(fā)展過(guò)程中充滿