勞動(dòng)教育制度的反思與重構(gòu).pdf

1、勞動(dòng)教養(yǎng)制度，是我國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)中的一大創(chuàng)舉，是一項(xiàng)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義法律制度。實(shí)踐證明，這一制度的建立符合中國(guó)的國(guó)情，有利于維護(hù)社會(huì)治安秩序，制裁違法犯罪行為，教育改造違法犯罪人員。但是，這一制度在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中不僅受到國(guó)外某些人士的攻擊，在國(guó)內(nèi)也遇到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，圍繞這一制度的存廢、立法、性質(zhì)等問(wèn)題，爭(zhēng)論不休。筆者認(rèn)為爭(zhēng)論焦點(diǎn)主要在于：一是立法滯后，二是勞動(dòng)教養(yǎng)制度在現(xiàn)有的法律體系中難以定位的問(wèn)題。筆者試圖跳出評(píng)價(jià)是與非的

2、狹隘境界，克服以往經(jīng)驗(yàn)性思維方法的局限，通過(guò)創(chuàng)造性思維觀念和實(shí)證性研究方法，從哲理、法理、倫理等綜合角度對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)制度進(jìn)行基礎(chǔ)性研究，歸納總結(jié)了勞動(dòng)教養(yǎng)制度在預(yù)防和打擊違法犯罪行為方面起到的巨大社會(huì)功效和不可替代性，認(rèn)為立法的改革可解決現(xiàn)存勞動(dòng)教養(yǎng)制度的弊端；勞動(dòng)教養(yǎng)制度應(yīng)作為具有中國(guó)特色的法律制度而獨(dú)立存在。
　　 筆者在論文中創(chuàng)新地提出了勞動(dòng)教養(yǎng)制度存在的現(xiàn)實(shí)意義和理論基礎(chǔ)，主要結(jié)合日常工作實(shí)際，立足于維護(hù)社會(huì)治安秩序?qū)嶋H，