高中生物學教學中師生情感互動的策略研究.pdf

1、碩士專業(yè)學位論文論文題目高中生物學教學中師生情感互動的策略研究研究生姓名陸斐指導教師姓名周俊專業(yè)名稱教育碩士研究方向學科教學（生物）論文提交日期2012年11月高中生物學教學中師生情感互動的策略研究中文摘要I高中生物學教學中師生情感互動的策略研究中文摘要教育的根本價值在于促進學生素質的全面發(fā)展。新課程強調學習是一個主動構建知識、發(fā)展能力、形成正確的情感態(tài)度與價值觀的過程。研究高中生物學教學中師生情感互動的策略，可以提高學生的情感素質，對

2、高中生物學教師有效實施情感互動也有一定的借鑒作用。本研究主要采用文獻研究法、問卷調查法、訪談法、教育統(tǒng)計法、實驗法等研究方法，闡述教學中的情感互動理論，了解高中生物學教學中師生情感互動的現(xiàn)狀，找出高中生物學教學中師生情感互動存在的問題，并探討高中生物學教學中情感互動的策略。通過問卷調查和教師訪談，發(fā)現(xiàn)高中生物學教學中師生情感互動存在的主要問題有：教師對情感教育目標實施不夠；教師在教學中進行情感互動缺乏方法；學生情感素質不高。筆者依據心理