以生物工程實(shí)踐活動(dòng)為載體培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力.pdf

1、創(chuàng)新人才是當(dāng)今世界關(guān)注的焦點(diǎn)，是一個(gè)國家發(fā)展的原動(dòng)力，各國都在積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效途徑。目前，我國對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究主要集中在高等學(xué)校，中學(xué)階段的創(chuàng)新培養(yǎng)研究相對(duì)較少。21世紀(jì)是生物經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，本項(xiàng)目通過引導(dǎo)中學(xué)生參與生物工程系列實(shí)踐活動(dòng)，探索和分析這些新型的教學(xué)方式和途徑對(duì)提升中學(xué)生創(chuàng)新能力的影響。期望獲得能夠普及于一般中學(xué)且有效提升中學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)模式。
　　本項(xiàng)目首先根據(jù)創(chuàng)新人才應(yīng)具備的素質(zhì)，對(duì)比分析大學(xué)生和中學(xué)

2、生創(chuàng)新素養(yǎng)的多種培養(yǎng)途徑與效果；在此基礎(chǔ)上，選取了徐匯區(qū)部分高中學(xué)生作為培養(yǎng)研究對(duì)象，在通識(shí)課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)、參觀考察活動(dòng)、學(xué)生自設(shè)項(xiàng)目與實(shí)驗(yàn)探索等方面進(jìn)行了一系列以生物工程為核心知識(shí)結(jié)構(gòu)的實(shí)踐探索活動(dòng)；同時(shí)，通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全程觀察、個(gè)案的跟蹤分析，并以問卷調(diào)查的形式進(jìn)行有效性評(píng)價(jià)，分析和研究能夠提升中學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。數(shù)據(jù)分析表明，四種培養(yǎng)途徑均能不同程度地提升學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，其中學(xué)生自設(shè)項(xiàng)目的探索活動(dòng)是提升中學(xué)生創(chuàng)