網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年社會化偏離問題研究.pdf

1、當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)傳播媒介的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境在人的社會化過程中扮演著越來越重要的角色特別是對青少年社會化的影響更不容忽視。青少年正處于社會化過程的重要階段，生理發(fā)育尚不健全，心理機(jī)制尚不成熟，因而在當(dāng)代紛繁的網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境中，他們面對各種信息，常常難以做出正確的選擇與判斷，迷失在信息海洋里，出現(xiàn)社會化的偏離。 本文從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年社會化偏離入手，主要提出了四個方面的問題：道德危機(jī)、價值觀迷失、角色認(rèn)同危機(jī)以及人際交往障礙。針對

2、于網(wǎng)絡(luò)社會對青少年社會化造成的偏離原因，分析了四個方面的原因，即青少年自身的身心特點、網(wǎng)絡(luò)媒介把關(guān)人的弱化、學(xué)校教育的異化以及家庭教育的迷失。并據(jù)此認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)時代青少年面臨新的社會化環(huán)境時，青少年需要新的素養(yǎng)教育即網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，進(jìn)而闡述了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的歷史形態(tài)及其理論基礎(chǔ)，并提出了當(dāng)前青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的構(gòu)想。 青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)就是在掌握網(wǎng)絡(luò)的基本知識和技能的基礎(chǔ)上，形成對網(wǎng)絡(luò)傳播信息的反思、批判能力，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)傳播的消極影響，做到理性