學(xué)導(dǎo)式多點(diǎn)多球教學(xué)法在普通高校網(wǎng)球普修課中的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、長(zhǎng)久以來(lái)，尋求最佳的教學(xué)方法一直為眾人所盼，聯(lián)合國(guó)教科文組織下屬機(jī)構(gòu)國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)曾出版的一本名為《學(xué)會(huì)生存》的書中提出：學(xué)生是學(xué)校的主體，素質(zhì)教育是學(xué)校的主流方向，教師只是教育對(duì)象(學(xué)生)的引路人，而學(xué)生才是教學(xué)隊(duì)伍中的主力軍，教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生將自身變成能夠自己教育自己的主體。當(dāng)然，不同的教師會(huì)采用不同的教學(xué)方法，教學(xué)方法沒(méi)有統(tǒng)一的，更沒(méi)有萬(wàn)能的，但是提升教師教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的雙重教學(xué)目的卻是一致的。雙重目的簡(jiǎn)言之

2、就是，培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，將課堂上主動(dòng)攝取知識(shí)的能力逐漸延伸到學(xué)習(xí)和生活中的各個(gè)方面，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，成為整個(gè)教育過(guò)程和自身發(fā)展過(guò)程的主體，化成績(jī)?yōu)槟芰Γ伙@終身體育的魅力。
　　 近些年來(lái)，在許多運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目中，科學(xué)、有效的訓(xùn)練方法層出不窮，而在學(xué)校許多學(xué)科中，好的、先進(jìn)的教學(xué)思想也不斷涌現(xiàn)。試想，如果能將有效的訓(xùn)練方法與先進(jìn)的教學(xué)思想結(jié)合在一起運(yùn)用到教學(xué)中，定將大大的改善高校體育

3、課的教學(xué)現(xiàn)狀、提高教學(xué)質(zhì)量。本文對(duì)學(xué)導(dǎo)式教學(xué)思想與多點(diǎn)多球訓(xùn)練方法進(jìn)行理性構(gòu)思、實(shí)體結(jié)合，以體育心理學(xué)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、和認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論為理論基礎(chǔ)，構(gòu)建出“學(xué)導(dǎo)式多點(diǎn)多球教學(xué)法”，并在高校網(wǎng)球普修課教學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，論證其在體育術(shù)科教學(xué)中所發(fā)揮的作用，旨在為高校網(wǎng)球普修課教學(xué)選用最優(yōu)化的教學(xué)方法，為高校全面實(shí)施素質(zhì)教育、全力培養(yǎng)素質(zhì)人才提供指導(dǎo)和參考。
　　 本文主要的研究方法是教學(xué)實(shí)驗(yàn)法和問(wèn)卷調(diào)查法，同時(shí)也采用了文獻(xiàn)資料

4、、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、邏輯分析等多種方法對(duì)“學(xué)導(dǎo)式多點(diǎn)多球教學(xué)法”進(jìn)行研究，確定了教學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序、教學(xué)評(píng)價(jià)等整個(gè)教學(xué)結(jié)構(gòu)體系。通過(guò)山西師范大學(xué)體育學(xué)院網(wǎng)球普修課這一教學(xué)平臺(tái)，主要研究?jī)煞矫娴膬?nèi)容：“學(xué)導(dǎo)式多點(diǎn)多球教學(xué)法”對(duì)網(wǎng)球初學(xué)者技術(shù)方面--正手擊球、雙手反拍擊球和下手發(fā)球的影響；心理方面--體育學(xué)習(xí)動(dòng)力調(diào)節(jié)系統(tǒng)(體育學(xué)習(xí)態(tài)度、體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、體育學(xué)習(xí)興趣)；大學(xué)生網(wǎng)球普修課主體意識(shí)認(rèn)知的影響，論證該教學(xué)方法在高

5、校網(wǎng)球普修課中有提高教師教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的作用。
　　 實(shí)驗(yàn)研究表明：在高校網(wǎng)球普修課中運(yùn)用“學(xué)導(dǎo)式多點(diǎn)多球教學(xué)法”能大幅度的提高初學(xué)者網(wǎng)球基本技術(shù)成績(jī)，使學(xué)生變得更加樂(lè)觀、自信，上課變得更加積極、主動(dòng)，更明顯得感覺(jué)到課上自身的主體作用；“學(xué)導(dǎo)式多點(diǎn)多球教學(xué)法”也在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高了體育學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也轉(zhuǎn)變了許多學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度，從而激活了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)力調(diào)節(jié)系統(tǒng)，使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程更顯張力，整個(gè)課