和諧教學法在普通高?；@球課教學中的實驗研究.pdf

1、對傳統(tǒng)應(yīng)試教育的改造、以素質(zhì)教育的運行機制代替應(yīng)試教育運行機制的有效途徑，是一種推行素質(zhì)教育的課堂教學方法。針對目前籃球教學中存在一些問題，與同行和專家一起來探討和諧教學法在籃球教學中的價值和意義。論文的研究對象為廣西中醫(yī)學院2009級大二中醫(yī)學的學生40人進行問卷調(diào)查、測試和實驗，采用了文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法、比較分析邏輯分析等方法進行了較為全面的研究。研究結(jié)果顯示：和諧教學法在籃球教學過程中，能非常顯

2、著性的提高學生肺活量、坐位體前屈、100m、立定跳遠、原地縱跳摸高、1000m成績指標；而傳統(tǒng)體育教學方法只能有小幅度提高；和諧教學法和傳統(tǒng)體育教學方法都能大大提高學生的原地單手肩上投籃、籃下3秒限制區(qū)以外1分鐘投籃、28m*4全場往返運球上籃各項指標成績，但和諧教學法提高的幅度大于傳統(tǒng)體育教學方法；教師通過和諧教學法有效教學手段為學生創(chuàng)造最佳的課堂學習氛圍，調(diào)動學生的學習興趣和練習積極性，充分發(fā)揮學生的智力因素和非智力因素，使學生能在