普通高校排球教學中實施反饋教學法的實驗研究.pdf

1、本文通過文獻資料法、對照實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，隨機抽取大連交通大學2004級兩個排球選項班進行15周教學實驗，借鑒系統(tǒng)論、信息論、訊息處理學理論，來研究探討反饋教學法應用在普通高校排球教學中對學生運動技術(shù)、技能等方面的影響，以及在教學中的可行性和主要教學優(yōu)勢。實驗研究表明：1.實驗后實驗班與對照班學生運動技術(shù)、技能的成績呈顯著性差異(P<0.05)。2.實驗后兩班技術(shù)考核成績顯著性差異(P<0.05)。3.兩個班的專業(yè)理論知識考

2、試成績實驗后呈顯著性差異(P<0.05)。4.學生觀察分析解決問題能力實驗后呈顯著性差異(P<0.05)。由此得出以下結(jié)論：1）反饋教學法應用于普通高校排球教學，有利于學生對理論知識和運動技術(shù)、運動技能的掌握；有利于學生觀察、分析、解決問題能力的提高。2）在普通高校排球教學中實施反饋教學法，能創(chuàng)造融洽、和諧的課堂教學氣氛，協(xié)調(diào)師生之間、同學之間的關(guān)系，有效的完成教學任務(wù)。3）普通高校排球教學應用反饋教學法，有利于學生主動學習和發(fā)揮教師的