護理學(xué)碩士生導(dǎo)師崗位勝任力指標(biāo)體系的初步構(gòu)建.pdf

1、本文借鑒關(guān)于勝任力的理論研究和實踐經(jīng)驗成果，通過深入訪談、開放式問卷調(diào)查、專家咨詢、統(tǒng)計分析、層次分析等研究方法，選取來自全國的30名護理碩導(dǎo)進行問卷調(diào)查，構(gòu)建《護理碩士生導(dǎo)師崗位勝任力指標(biāo)體系》。
　　
　　 研究目的
　　 本研究旨在通過多種方法初步建構(gòu)護理學(xué)碩士生導(dǎo)師崗位勝任力指標(biāo)體系，為培養(yǎng)、選拔、考核、任用護理研究生導(dǎo)師提供客觀的參照標(biāo)準(zhǔn)，進一步促進我國護理研究生導(dǎo)師的專業(yè)水平發(fā)展。
　　 研究

2、對象
　　 根據(jù)專家入選標(biāo)準(zhǔn)，本科研小組反復(fù)討論，選擇專家時需注意所選專家的學(xué)科代表性，考慮地區(qū)分布和各層次專家的比例，最終選取了全國護理教育、護理管理、護理科研、臨床護理、醫(yī)學(xué)教育、護理心理等6個領(lǐng)域的30名護理專家，遍及全國7個省/直轄市，涉及8 所開辦護理碩士教育的高等院校和10所三級甲等醫(yī)院（本研究不涉及港澳臺地區(qū)的護理專家），進行專家咨詢。
　　 研究方法
　　 通過文獻檢索、理論分析、開放式問卷調(diào)查、

3、深入訪談等方法初步構(gòu)建護理碩士生導(dǎo)師崗位勝任力指標(biāo)體系。采用德爾菲專家咨詢法（Delphi）對所選30名專家進行2 輪問卷調(diào)查，對初建的指標(biāo)體系的條目、內(nèi)涵、指標(biāo)等級和行為描述進行咨詢，應(yīng)用Excel2003及SPSS13.0軟件進行數(shù)據(jù)處理，并運用層次分析法（AHP）確定指標(biāo)權(quán)重，從而構(gòu)建護理碩士生導(dǎo)師崗位勝任力指標(biāo)體系。
　　 研究結(jié)果
　　 1.專家的代表性和預(yù)測的可靠性通過對專家基本情況的定性分析及專家權(quán)威程度的

4、定量分析，顯示專家組具較好的代表性及權(quán)威性；兩輪專家咨詢的回收率分別是83.33％和100％，表明對本研究專家有很高的積極性；兩輪專家咨詢對指標(biāo)賦值的集中趨勢明顯，變異系數(shù)趨于減小，協(xié)調(diào)系數(shù)趨于增大，顯示了專家組的協(xié)調(diào)程度較高。2.護理碩士生導(dǎo)師崗位勝任力指標(biāo)體系的構(gòu)建指標(biāo)采用Likert-type 量表5級評分法（5分為最重要，4分為重要，3分為一般重要，2分為不重要，1分為最不重要）賦值。根據(jù)篩選標(biāo)準(zhǔn)，即各個指標(biāo)的重要性賦值均數(shù)＞3

5、.5、滿分比＞0.20、變異系數(shù)＜0.25，并且結(jié)合專家的意見進行指標(biāo)的篩選及修改，初步確定了護理碩導(dǎo)崗位勝任力指標(biāo)體系。3.根據(jù)專家對指標(biāo)的重要性打分，采用AHP 層次分析法確定指標(biāo)權(quán)重。
　　 研究結(jié)論
　　 本研究對30名專家進行咨詢，初步構(gòu)建了護理碩士生導(dǎo)師崗位勝任力指標(biāo)體系。1.采用德爾菲專家咨詢法（Delphi）構(gòu)建護理碩士生導(dǎo)師崗位勝任力指標(biāo)體系，該體系包括個人素質(zhì)、工作品質(zhì)、科研能力、教學(xué)指導(dǎo)能力4個一級

6、指標(biāo)，11個二級指標(biāo)和40個三級指標(biāo)，每個指標(biāo)包含條目名稱、條目內(nèi)涵、指標(biāo)等級和行為描述。2.護理碩士生導(dǎo)師崗位勝任力指標(biāo)體系40個三級指標(biāo)中，按權(quán)重從高到低排序，前15 位的是：學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范（0.0778），師德（0.0637），自我學(xué)習(xí)和自我教育能力（0.0573），人際溝通能力（0.0568），責(zé)任感與積極性（0.0469），堅定的護理職業(yè)信念（0.0469），團隊意識和組織協(xié)作能力（0.0381），主持參與學(xué)術(shù)活動和校內(nèi)外