青少年感恩教育問題探究.pdf

1、青少年感恩意識的淡薄不利于我國社會發(fā)展的和諧推進，也不利于弘揚中國先進文化。當(dāng)前以馬克思主義人的本質(zhì)理論和孝悌倫理觀為理論基礎(chǔ)，以孝道為核心的青少年感恩教育的培養(yǎng)還處于一種起步的階段，更多體現(xiàn)在理論研究上。感恩教育就是基于感恩的基礎(chǔ)上，讓青少年學(xué)會包容，學(xué)會知道如何孝敬父母、師長，在成長過程中學(xué)會自立，懂得付出，逐漸構(gòu)建青少年健康的人格與和諧的成長氛圍。當(dāng)代青少年應(yīng)該具有崇高的理想信念，良好的道德素質(zhì)，強烈的責(zé)任感和無私的奉獻精神，對家

2、庭、他人和社會常懷感恩之心、常留感恩之意、常存感恩之情，才能促進整個社會的和諧發(fā)展。多些和諧，我們就會少些抱怨、仇恨和對抗，才會對生活寄予希望，對別人施以愛心，對工作懷以敬意。在這個充滿和諧友愛的世界大家庭里，才能實現(xiàn)人與自我、人與社會、人與自然的和諧共處，進而提升廣大青少年的魅力指數(shù)。站在德育的角度，從實踐層面去理解感恩教育，并通過行之有效的措施對學(xué)生進行識恩、知恩、感恩的教育，才能使學(xué)生懂得感恩，并把感恩之心付諸于行動，在改善民生的