河南省競技體校乒乓球后備人才人文素質(zhì)調(diào)查研究.pdf

1、人類在人文活動(dòng)方面所達(dá)到的發(fā)展程度或是所表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)被稱作是人文素質(zhì)。在人類的綜合素質(zhì)中，人文素質(zhì)不僅是其重要部分的組成部分，更能對(duì)其整體的提升起到導(dǎo)向性作用，因而占有非常重要的地位。而我國在競技體育后備人才人文素質(zhì)培養(yǎng)方面注重“奪標(biāo)”而忽視“育人”，鑒于此，本文對(duì)河南省競技體校被體育總局命名為“國家高水平體育后備人才基地(2013-2016)”的12所競技體校，主要采用實(shí)地考察法、問卷調(diào)查法等研究方法對(duì)315名在校乒乓球?qū)I(yè)學(xué)生

2、和66名教師及相關(guān)教練員進(jìn)行調(diào)研。旨在為了解河南省競技體校后備人才人文素質(zhì)存在的更深層次的問題，找出影響其人文素質(zhì)的重要因素，以此為我國競技體育后備人才人文素質(zhì)提供素材或理論參考。
　　研究結(jié)論表明:(1)河南省競技體校乒乓球后備人才對(duì)人文素質(zhì)的認(rèn)識(shí)整體不足，僅22.2％的學(xué)生了解，24.1％的同學(xué)不了解。對(duì)人文素質(zhì)的重視程度整體不高，有28.2％的學(xué)生認(rèn)為人文素質(zhì)不重要。(2)河南省競技體校乒乓球后備人才人文素質(zhì)水平整體不高，各

3、因素之間發(fā)展不均衡。其中人文知識(shí)處于相對(duì)較差，人文思想、人文方法及人文精神處于一般等級(jí)，而且受校園環(huán)境及社會(huì)不良風(fēng)氣等影響，人文思想呈現(xiàn)遞減的趨勢。(3)河南省競技體校乒乓球后備人才人文素質(zhì)水平在人文思想方面存在性別差異，人文知識(shí)、人文方法、人文精神無明顯性別差異。(4)河南省競技體校在提升人文素質(zhì)方面觀念不強(qiáng)，部分教練、教師、管理人員以及學(xué)生對(duì)人文素質(zhì)的重要性都普遍缺乏認(rèn)知。(5)影響河南省競技體校乒乓球后備人才的人文素質(zhì)的有以下幾個(gè)

4、因素:學(xué)校對(duì)人文素質(zhì)的實(shí)施的認(rèn)識(shí)不足、學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較薄弱;競技體校的特殊性等。
　　相關(guān)對(duì)策:(1)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高對(duì)人文素質(zhì)的重視度。(2)樹立明確的全面育人教育理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生的價(jià)值取向。(3)發(fā)掘體育特色，與其專業(yè)課程相結(jié)合，從而使得學(xué)生的人文素質(zhì)有所提高。(4)優(yōu)化課程設(shè)置，將人文素質(zhì)教與專業(yè)相結(jié)合，融入進(jìn)課堂教學(xué)中。(5)將體育文化與人文素質(zhì)相結(jié)合相滲透，從而建設(shè)良好的人文校園氛圍。(6)借力家庭環(huán)境與社會(huì)環(huán)境對(duì)