項(xiàng)群理論視角下乒乓球與網(wǎng)球技術(shù)遷移在網(wǎng)球教學(xué)中的研究與應(yīng)用.pdf

1、項(xiàng)群訓(xùn)練理論認(rèn)為由不同項(xiàng)目的本質(zhì)屬性所引起的項(xiàng)目之間的異同點(diǎn)是我們劃分項(xiàng)目類屬的基本依據(jù)。在我們對(duì)新的運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)過程中，原有的運(yùn)動(dòng)技能對(duì)新技能學(xué)習(xí)所造成的影響就是我們所說的運(yùn)動(dòng)技能的遷移。如果原技能對(duì)新技能的學(xué)習(xí)形成了積極性的影響，那么我們就說它們之間存在技能的正向遷移，反之則為負(fù)向遷移。而作為同屬技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)群訓(xùn)練特征下的乒乓球和網(wǎng)球無論是在技戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用還是在視角的觀賞下都存在著或多或少的聯(lián)系。運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)科應(yīng)用性比較強(qiáng)，

2、課時(shí)量有限，因此如果能夠研究出它們之間存在的積極影響與消極影響，并把這些特點(diǎn)運(yùn)用在課堂教學(xué)中，不僅能夠事半功倍，而且很容易讓學(xué)生記清楚這些類似項(xiàng)目之間存在的異同點(diǎn)，不會(huì)在學(xué)習(xí)的時(shí)候產(chǎn)生技術(shù)動(dòng)作的混淆，從而提高我們的教學(xué)效率。
　　本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家訪談、實(shí)驗(yàn)等方法，在教學(xué)以及技術(shù)分析的視角下，對(duì)乒乓球和網(wǎng)球的不同的技術(shù)進(jìn)行分析，對(duì)這些不同方法卻有著相似效果與作用的各項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與分析，找出它們動(dòng)作構(gòu)成里存在的相似以及不同之處

3、，應(yīng)用在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，調(diào)查其中的異同點(diǎn)，在同樣相似動(dòng)作的技術(shù)動(dòng)作情況下，乒乓球的哪些動(dòng)作是正遷移，而哪些動(dòng)作又是負(fù)遷移。本研究希望通過技術(shù)的調(diào)查分析以及在課堂中的實(shí)驗(yàn)對(duì)比，能夠客觀、準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)乒乓球與網(wǎng)球技術(shù)之間存在的技術(shù)遷移現(xiàn)象，并分析出一定的規(guī)律，并把這些規(guī)律運(yùn)用到以后的教學(xué)過程中，知道網(wǎng)球教學(xué)，并促進(jìn)網(wǎng)球教學(xué)的較優(yōu)化發(fā)展。研究表明：
　　1、乒乓球正手擊球和網(wǎng)球正手抽球在擊球動(dòng)作上存在著負(fù)遷移現(xiàn)象，但是經(jīng)過課堂調(diào)整，這些技術(shù)上