5-6歲幼兒動商測評量表的初步研制.pdf

1、動商自2012年問世以來，得到了體育學界極大的關注，一大批學者、專家競相展開了有關動商的學術研究。本文《5-6歲幼兒動商測評量表的初步研制》是筆者承擔的2015年度“江蘇省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程”項目成果之一（項目編號SJLX15_0470）），本研究以5-6歲幼兒動商測評量表的初步研制為突破口，著力構建5-6歲幼兒動商評價指標體系，并依此為基礎設計開發(fā)出5-6歲幼兒動商測評量表及南京市城區(qū)常模，豐富了動商理論，對推動動商研究從感性認識階段

2、的定性研究，向理性認識的定量實證研究階段發(fā)展做出了有益嘗試，對幼兒動商實踐具有一定的指導作用。
　　本研究采用文獻資料法，綜述分析了現(xiàn)有的動商的理論及與之相關的情商智商理論，體質(zhì)測量及其分支幼兒運動發(fā)育測量學等方面的文獻資料，這些前期工作為后文量表體系的建立提供了基礎理論支撐。通過專家訪談、特爾菲法，在初步提出的5-6歲幼兒動商測量評價體系的結構基礎之上，經(jīng)過兩輪專家問卷最終確定了5-6歲幼兒動商測量評價體系的結構、指標要素、權重

3、及幼兒動商的綜合評價方法，其后使用實驗測驗及一般統(tǒng)計學方法進一步修改優(yōu)化了測試指標，劃定了評分標準并對量表的各項性能做了科學檢驗，具體研究成果如下:
　　(1)通過本文的研究確定了《5-6歲幼兒動商測量評價量表》的初步體系結構、指標和權重。確定《5-6歲幼兒動商測量評價量表》量表一共包括83個測量指標，依據(jù)測量評價手段的不同分為主觀評價和客觀測量兩個一級維度部分;客觀測試二級維度部分有形態(tài)機能類、運動素質(zhì)類、運動潛能類，三大分測驗

4、組成;主觀評價二級維度部分有幼兒動商心理測試問卷、家庭動商測試問卷、校園動商測試問卷三部分測評問卷組成;其中三級維度，形態(tài)機能類由BMI一個四級指標構成，運動素質(zhì)類有單腳站立、直臂懸垂、翻罐測試、格子跳4個四級指標構成，運動潛能類有6個動作模仿和10個運動可塑性測試組成。
　　(2)客觀測試指標直臂懸垂、單腳站立及翻罐測驗不僅符合5-6歲幼兒身心發(fā)展特點也能很好地反映幼兒動商能力的發(fā)展水平，操作簡單也易規(guī)范，在對5-6歲幼兒測試試

5、驗中表現(xiàn)出了比以往傳統(tǒng)的“曲臂懸垂、單腳閉目站及選擇反應時測驗”更高的信度和效度。本研究還創(chuàng)造性地改編傳統(tǒng)跳房子游戲為規(guī)范化、可測量的“格子跳”測驗，是對民族傳統(tǒng)體育游戲的繼承和大膽積極的創(chuàng)新嘗試。
　　(3)主觀評價部分，“幼兒動商心理測試量問卷”是對南京理工大學動商研究中心崔成均博士前期研究成果的繼承引用，“校園動商測試量問卷”是對浙江師范大學2014年碩士畢業(yè)生王斐畢業(yè)論文所研制的“幼兒園運動環(huán)境質(zhì)量測量問卷”的改進引用，“

6、家庭動商測試量問卷”是本研究的初步研究成果對其各項性能還需進一步實驗驗證。
　　(4)《5-6歲幼兒動商測量評價量表》結構和權重確定的基礎上，各維度分測驗和指標項均采用百分制，確定主觀測試百分制的評分方法，依據(jù)實驗測驗數(shù)據(jù)劃定了客觀測試指標的評分標準，量表綜合評價也采用加權累積下的百分制。
　　(5)采集了南京市兩區(qū)四校240名幼兒樣本數(shù)據(jù)，建立了區(qū)域性參考常模標準。
　　(6)經(jīng)量表信效度的檢驗和實踐測驗證明初步研制