《新目標(biāo)大學(xué)英語綜合教程（試用本）》中的閱讀任務(wù)研究.pdf

1、不斷變化的形勢對大學(xué)生英語能力的培養(yǎng)提出了新的要求,新一輪的大學(xué)英語教學(xué)改革正如火如荼地開展起來。為了適應(yīng)新的大學(xué)英語教學(xué)大綱要求，由H.大學(xué)一線的英語教師及專家編寫的《新目標(biāo)大學(xué)英語綜合教程》應(yīng)運(yùn)而生。閱讀不僅可以使學(xué)生獲得大量的英語輸入，也是學(xué)生們學(xué)習(xí)語言知識，文化背景知識的重要來源。而教材中的任務(wù)作為教學(xué)的重要途徑，不僅直接關(guān)系著教材的好壞，對閱讀教學(xué)的好壞也有著重大的影響。鑒于閱讀和教材中任務(wù)設(shè)計(jì)的重要性，本文以David Nu

2、nan的任務(wù)評估理論為基礎(chǔ)，對《新目標(biāo)大學(xué)英語綜合教程（試用本）》中的四冊教材中的閱讀任務(wù)進(jìn)行研究。旨在回答以下研究問題：①《新目標(biāo)大學(xué)英語綜合教程（試用本）》中的閱讀任務(wù)是如何設(shè)計(jì)的；②試用教師和學(xué)生對教材中的閱讀任務(wù)設(shè)計(jì)滿意度如何。
　　本文采用了定量和定性相結(jié)合的方法，利用文本分析和問卷調(diào)查，在使用教程的非英語專業(yè)的學(xué)生中每冊選擇兩個(gè)班八個(gè)班235名學(xué)生和22名大學(xué)英語教師進(jìn)行了試用問卷調(diào)查。旨在對教程中的閱讀任務(wù)設(shè)計(jì)進(jìn)行綜

3、合評估。通過分析和調(diào)查《新目標(biāo)大學(xué)英語綜合教程（試用本）》教材的閱讀任務(wù)設(shè)置，得出如下調(diào)查結(jié)果：⑴《新目標(biāo)大學(xué)英語綜合教程（試用本）》中的閱讀任務(wù)旨在提升使用者的閱讀技能，目標(biāo)清晰，便于實(shí)施操作；題材和輸入材料體裁廣泛；閱讀題干高結(jié)構(gòu)化；閱讀題目本身較易，但讀題型新穎，打破了傳統(tǒng)，做到了輸入技能和輸出技能的有機(jī)結(jié)合。⑵整體上，學(xué)生和老師對《新目標(biāo)大學(xué)英語綜合教程（試用本）》中的閱讀任務(wù)整體呈滿意的態(tài)度。對閱讀任務(wù)設(shè)計(jì)的趣味性，閱讀目標(biāo)達(dá)