關于在初中《新目標英語Go for it!》教學中采用任務型教學法的研究.pdf

1、四川師范大學學位論文獨創(chuàng)性及使用授權聲明本人聲明：所呈交學位論文，是本人在導師厘瞼星指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。本人承諾：已提交的學位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學術聲譽上的損失由本人自負。本人同意所撰寫學位論文的使用授權遵照學校的

2、管理規(guī)定：。學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁有學位論文的部分使用權，即：1)已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫供檢索；2)為教學、科研和學術交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網(wǎng)絡上供閱讀、瀏覽。本人授權中國科學技術信息研究所將本學位論文收錄到《中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡向社

3、會公眾提供信息服務。(保密的學位論文在解密后適用本授權書)學位論文作者簽名：訓婦I導師簽名：同午簽字日期：2010年l1月1日簽字日期：2010年l1月6日，r冬‘10▲L匕關于在初中《新目標英語Goforit!》教學中采用任務型教學法的研究教育碩士英語教育專業(yè)研究生劉惠敏指導教!I幣周喻星摘要當前初中英語教學中有很多不同的教學途徑，每一種教學途徑都有著不同的教學理念和自身的優(yōu)缺點。盡管如此，由教育部倡導的任務型語言教學法越來越受歡迎并

4、且被很多教師所接受。任務型語言教學法是交際語言教學理論在20世紀80年代發(fā)展出來的一種新的教學途徑，它是以使用交際任務和互動任務作為中心單元，來進行教學內(nèi)容計劃和傳授的一種教學方法，任務型語言教學法是交際法原則的延伸，也是其倡導者把第二語言習得的原則應用到教學法中的嘗試。任務型語言教學法著力于完成任務和解決問題，其模式旨在通過在課堂上對真實情景的模擬，讓學生在具體目標的指引下進行語言實際運用的操練，以尊重語言作為交流工具的本質出發(fā)點，學