成人學(xué)習(xí)者英語學(xué)習(xí)動機特點.pdf

1、近年來高等教育發(fā)展迅速，終身教育的理念不斷普及。中國社會向外開放程度越來越高，英語作為一種國際通用語言，其重要性不言而喻。因此，返回學(xué)校學(xué)習(xí)英語的成人數(shù)量越來越多。在成人教育蓬勃興起之時，教學(xué)效果卻并不盡如人意。本文通過對成人英語學(xué)習(xí)動機的調(diào)查分析，旨在了解成人的學(xué)習(xí)動機，為教育教學(xué)提供參考，更好的幫助成人學(xué)習(xí)。 本文首先回顧了國內(nèi)外對成人學(xué)習(xí)動機的研究，然后借鑒了以前的研究成果，設(shè)計了一份問卷，結(jié)合訪談對金華電大在讀學(xué)員中的2

2、04人進行了調(diào)查，從社交接觸、社會刺激、職業(yè)進展、外界期望、認知興趣、個人發(fā)展、競爭、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)環(huán)境、努力程度和注意持續(xù)力11個方面調(diào)查了成人英語學(xué)習(xí)動機的類型和強度。對數(shù)據(jù)進行分析之后發(fā)現(xiàn)，成人的學(xué)習(xí)動機中以競爭取向最為強烈，其次是個人發(fā)展和表現(xiàn)取向等；女性學(xué)員比男性學(xué)員學(xué)習(xí)動機更加強烈，在多個維度上存在顯著性差異：30歲以下學(xué)員比30歲以上學(xué)員動機更加強烈，認知興趣等維度顯著高于30歲以上年齡組；以職業(yè)作為變量進行分析，發(fā)現(xiàn)企業(yè)員工