英語學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)觀念研究.pdf

1、自從七十年代早期外語教學(xué)研究領(lǐng)域的重點(diǎn)由“如何教”轉(zhuǎn)向“如何學(xué)”以來，外語教學(xué)研究的重點(diǎn)也慢慢轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者因素。人們更加希望學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中能夠發(fā)揮主動(dòng)性。這意味著學(xué)習(xí)者必須培養(yǎng)自我獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、對(duì)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法承擔(dān)更多的責(zé)任。 學(xué)習(xí)者自主作為現(xiàn)代教育目標(biāo)的需要，在外語教學(xué)和研究領(lǐng)域受到了廣泛關(guān)注。在過去幾年中，中國有不少語言研究者對(duì)自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了極大的興趣，而且對(duì)學(xué)習(xí)者因素作了大量的研究。學(xué)習(xí)者觀念是諸多學(xué)習(xí)者因素之一

2、，但對(duì)其研究還不甚充分。本文作者對(duì)學(xué)習(xí)觀念這個(gè)研究領(lǐng)域頗有興趣，也進(jìn)行過比較深入的思考，本論文是作者在這一領(lǐng)域所做的一點(diǎn)探索。 本研究對(duì)大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)觀念進(jìn)行了調(diào)查。研究對(duì)象是南陽理工學(xué)院的126名學(xué)生，采用的工具是一個(gè)改編的問卷。該問卷共有三十七個(gè)問題，涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、教師與學(xué)習(xí)者角色、學(xué)習(xí)者因素及對(duì)自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。研究發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都了解一些自主學(xué)習(xí)知識(shí)，也愿意對(duì)自己的英語學(xué)習(xí)承擔(dān)更多的責(zé)任，但他們的理解尚有些膚淺。