地方師范院校鋼琴教學如何適應就業(yè)需求的對策研究——以吉林師范大學音樂學院為個案.pdf

1、鋼琴課是高等師范院校音樂專業(yè)必不可少的功課之一,也是學生畢業(yè)后走向工作崗位必不可少的教學技能之一。因此,鋼琴課在高等師范院校的教學中,一直占有著不可取代的位置。眾所周知,高等師范院校音樂專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)中小學音樂教師。然而,隨著當今社會就業(yè)壓力越來越大,高等師范院校音樂專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)標準也隨之相應降低,就業(yè)方向逐漸多元化。地方高等師范院校的畢業(yè)生,在就業(yè)時面臨的困難比部屬師范院校的畢業(yè)生更大。所以就業(yè)更加基層化、多樣化。很多學生的

2、就業(yè)角色也由原來的中小學音樂教師,向幼兒園教師及一些私立藝術培訓中心的專職教師轉(zhuǎn)化。這種角色的轉(zhuǎn)換必然要求地方高等師范院校的鋼琴教學工作也隨之調(diào)整。地方高等師范院校的鋼琴教學工作面臨著生源基礎差、地域文化不發(fā)達等特點。如何使地方高等師范院校的鋼琴教學適應當今社會的發(fā)展與需求,成為眾多教育工作者關注及研究的焦點。本文就針對當前就業(yè)形式與地方師范院校鋼琴教學的矛盾這一問題,借鑒其他兄弟院校的教學狀況,結(jié)合本人在吉林師范大學音樂學院工作的實際