健身氣功社會體育指導員網(wǎng)絡(luò)學習平臺構(gòu)建研究.pdf

1、健身氣功社會體育指導員作為健身氣功的教授者、組織者、管理者、宣傳者，其質(zhì)量高低決定著健身氣功的發(fā)展規(guī)模和質(zhì)量，為保障健身氣功社會體育指導員能更好的為喜愛健身氣功的民眾服務(wù)，不僅需要體制、制度的扶持，更需要指導員不斷學習，不斷提高自身能力，指導員個人能力的提升能最大化的促進健身氣功社會體育指導員隊伍整體水平的提高，同時在不斷學習中有助于發(fā)現(xiàn)健身氣功發(fā)展中存在的一系列問題，更好的為廣大健身氣功愛好者服務(wù)，從而促使健身氣功向著更好的方向發(fā)展，

2、本研究試圖為健身氣功社會體育指導員構(gòu)建一個網(wǎng)絡(luò)學習平臺，以期為健身氣功社會體育指導員拓寬學習渠道，為其能夠更好的學習提供便利，做出貢獻。
　　本研究采用文獻資料法、實地調(diào)查法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對我國健身氣功社會體育指導員學習內(nèi)容進行歸納總結(jié)，得出以下結(jié)論：
　　1.健身氣功社會體育指導員對運動心理學、運動生理學、體育教學法、健身氣功練功要素、健身氣功鍛煉要領(lǐng)、功法技術(shù)、功法功效、講解法