鋼琴學習者生涯發(fā)展研究.pdf

1、湖南師范大學博士學位論文鋼琴學習者生涯發(fā)展研究姓名：劉敏申請學位級別：博士專業(yè)：課程與教學論藝術指導教師：郭聲健20081001們在身份、演奏技巧和演出方式等方面帶來的轉變，并根據(jù)相關資料介紹了鋼琴學習者音樂能力、音樂氣質和人格特質等音樂基礎和音樂范疇。最后，由于鋼琴學習者人群的特殊性，本文還將特長生在其生涯中的發(fā)展特點和生涯抉擇中可能遇到的問題與普通學生進行了分析比對。在第四章和第五章中，筆者對鋼琴學習者的生涯發(fā)展歷程進行了較為詳盡的

2、實證分析研究。從國際通用的研究方法上看，對具體事物的研究采用實證研究的方式，更能體現(xiàn)出事物的客觀真實性。從研究的效果上看，量化研究具有理性、客觀的特點，其研究結果符合一般統(tǒng)計學的規(guī)律，適合揭示事物的一般性規(guī)律；而質化研究具有感性分析的特點，通過對訪談資料的編碼總結，可以從對被訪談者的研讀中找出其生涯發(fā)展的內在核心問題，這種研究方法最適合回答與“Why’及‘How一有關的問題。由于鋼琴學習者的生涯發(fā)展研究的主體是動態(tài)的，因此，從方法論的角

3、度上講，無論是量化還是質化研究都不能完整地詮釋它，所以本文運用了量化研究結合質化分析這樣的研究方法，以便更好地對鋼琴學習者的生涯發(fā)展做一個科學的理解與闡釋。從本文的研究過程與最終結果來看，這種量化與質化相結合的研究方法，對于鋼琴學習者生涯發(fā)展的研究比較適用，并且還可以擴大到類似的研究領域中去。這兩章運用舒伯的生命全程理論對鋼琴學習者的整個學習歷程做了比較全面的剖析，并對鋼琴學習者的各個生涯發(fā)展時期的影響因素進行了探討，提出了四個重要的生