高師體育專業(yè)健美操課程“合作教學模式”探討.pdf

1、為順應世界教育發(fā)展潮流,樹立學生發(fā)展和創(chuàng)新的教學理念,以滿足新世紀人才培養(yǎng)需求,筆者借鑒國內外教學改革經(jīng)驗,將目前基礎教育教學研究的熱點之一——合作教學引入高師體育專業(yè)健美操教學上來,從而使高師體育專業(yè)教育與素質教育接軌、與中小學課程改革同步,以更好地培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的體育創(chuàng)新人才。本文針對高師體育專業(yè)術科教學的特點,以高師體育專業(yè)學生為研究對象,采用文獻資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、觀察記錄法和實驗法等,從教學模式的發(fā)展趨

2、勢、體育教學模式的國內外研究現(xiàn)狀、合作教學模式基本理論、教學目標、運行條件、教學策略和評價以及健美操教學特點等方面進行深入分析,認為合作教學模式應用到高師體育專業(yè)健美操教學是可行的。合作教學模式應用于高師體育專業(yè)健美操課程的實踐證明:“在學習中合作,在合作中學習”的合作教學模式對培養(yǎng)學生合作能力、創(chuàng)新精神、教學實踐能力和自學能力等方面,都優(yōu)于常規(guī)教學模式。合作教學模式不僅適用于高師體育專業(yè)健美操教學,而且為其它體育學科教學的教學改革提供