“中學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)理論與實(shí)踐”網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè).pdf

1、隨著科學(xué)教育專業(yè)建設(shè)的深入推進(jìn)，相關(guān)課程建設(shè)成為關(guān)系到該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)是否能適應(yīng)21世紀(jì)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的需要。隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的蓬勃發(fā)展，與之相適應(yīng)的教育資源建設(shè)也越來越備受重視，而網(wǎng)絡(luò)課程正是教育資源的重要組成部分，開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施?？茖W(xué)教育專業(yè)屬新興專業(yè)，“中學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)理論與實(shí)踐”是該專業(yè)的一門重要的實(shí)踐課程，因此，該課程的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)就顯得尤為重要。 本文針對(duì)“中學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)理論與實(shí)踐”課

2、程進(jìn)行了相應(yīng)配套的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，運(yùn)用相關(guān)教學(xué)理論，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)“中學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)理論與實(shí)踐”課程進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、整合。 本論文由六部分組成： 第一部分中學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)理論與實(shí)踐課程建設(shè)概述，對(duì)“中學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)理論與實(shí)踐”課程建設(shè)的目的意義和研究方法作了介紹。 第二部分網(wǎng)絡(luò)課程的理論基礎(chǔ)，從概念的角度分析了網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)涵，闡述了現(xiàn)代教學(xué)理論在網(wǎng)絡(luò)課程中的應(yīng)用，并總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)。 第三部分中學(xué)綜合

3、實(shí)驗(yàn)理論與實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)原則與建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合本課程的實(shí)際特點(diǎn)，明確了本課程網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)開發(fā)的基本原則和建設(shè)目標(biāo)。 第四部分中學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)理論與實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)建設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述和分析，主要包括分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、整合四個(gè)環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)策略分析和教學(xué)實(shí)施的分析，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)設(shè)計(jì)的原則、網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)理論等進(jìn)行教學(xué)情境設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)，在分析設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行