高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、時(shí)代的發(fā)展推動(dòng)著更多的受教育者需要不斷地提高自身素質(zhì)，高校招生規(guī)模也隨之?dāng)U大，高校招生人數(shù)逐年劇增，因此，辦學(xué)質(zhì)量也成了學(xué)校應(yīng)該更進(jìn)一步關(guān)心的重要問(wèn)題，為了提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量評(píng)估作為各大高校提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段也越來(lái)越多地受到關(guān)注，而且，在大力提倡教育信息化的今天，建立一套適合高校實(shí)際需要的評(píng)估系統(tǒng)已勢(shì)在必行，用以改變大多數(shù)高?，F(xiàn)行的手工評(píng)估、或部分采用計(jì)算機(jī)輔助處理的教學(xué)評(píng)估方式，克服傳統(tǒng)評(píng)估中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)冗余度高，工作量大且易出

2、錯(cuò)，輸出結(jié)果準(zhǔn)確性差的問(wèn)題。因此各大高校已紛紛開始開發(fā)適合各自教學(xué)評(píng)估實(shí)際情況的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)，但是這些系統(tǒng)仍然存在功能單一、技術(shù)落后、安全性沒(méi)有保障等問(wèn)題。鑒于此，筆者結(jié)合隴東學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估現(xiàn)狀，以 ASP.NET技術(shù)、三層結(jié)構(gòu)的B/S體系、UML建模技術(shù)為系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)基礎(chǔ)，構(gòu)建基于ASP.NET的高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)。
　　本文從系統(tǒng)開發(fā)的背景入手，分析高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)開發(fā)的必要性，并詳細(xì)介紹了相關(guān)技術(shù)和系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)過(guò)

3、程與研究，設(shè)計(jì)完善的數(shù)據(jù)庫(kù)，提出具體的實(shí)現(xiàn)方法。過(guò)對(duì)隴東學(xué)院現(xiàn)有教職工的人員配置情況進(jìn)行分析、結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有的硬件和軟件條件，將設(shè)計(jì)適合于隴東學(xué)院的高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)分為需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)和系統(tǒng)測(cè)試等階段。首先，結(jié)合高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的基本業(yè)務(wù)，對(duì)學(xué)院職工的角色進(jìn)行分類，系統(tǒng)對(duì)不同的角色職責(zé)進(jìn)行分析并設(shè)置不同的訪問(wèn)權(quán)限以便進(jìn)行分類管理并提高數(shù)據(jù)訪問(wèn)的安全性，將高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)的核心功能劃分為系統(tǒng)管理、質(zhì)量評(píng)估、資源管理

4、和評(píng)估查詢等功能模塊；其次，結(jié)合高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求和設(shè)計(jì)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)的總體構(gòu)架和網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用統(tǒng)一建模語(yǔ)言完成系統(tǒng)的用例圖、順序圖、活動(dòng)圖、類圖以及序列圖的設(shè)計(jì)，利用實(shí)體-聯(lián)系E-R模型完成對(duì)后臺(tái)數(shù)據(jù)的建模，并以SQL Server為數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，建立高效存儲(chǔ)，安全的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。設(shè)計(jì)出具有系統(tǒng)管理、質(zhì)量評(píng)估、資源管理和評(píng)估查詢等核心功能的高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)；最后，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)管理、質(zhì)量評(píng)估、資

5、源管理、評(píng)估查詢等核心功能的部分代碼和界面，并采用軟件測(cè)試的基本方法對(duì)系統(tǒng)的功能和性能進(jìn)行測(cè)試，驗(yàn)證高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)的可行性和實(shí)用性，設(shè)計(jì)出更加科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)。
　　本文設(shè)計(jì)的高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)主要是采用現(xiàn)代技術(shù)的手段，實(shí)現(xiàn)資源管理、質(zhì)量評(píng)估、評(píng)估查詢的自動(dòng)化、信息化；實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)管理的網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化和系統(tǒng)化；提高高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的效率。同時(shí)，加強(qiáng)了教師、專家、學(xué)生之間的溝通，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的網(wǎng)絡(luò)傳輸與