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文檔簡介
1、開展高校實踐教學(xué)質(zhì)量評估體系研究，提高實踐教學(xué)質(zhì)量是貫徹實施教育部“質(zhì)量工程”的要求，是學(xué)校特色發(fā)展的要求，同時也是社會的需求，符合市場導(dǎo)向。
本文以高校實踐教學(xué)質(zhì)量為研究對象，借鑒國內(nèi)外高校開展實踐教學(xué)質(zhì)量評估工作的成功經(jīng)驗，對影響高校實踐教學(xué)質(zhì)量的因素進(jìn)行了分析，旨在根據(jù)高等院校實踐教學(xué)的特點建立一個相對科學(xué)完整、目標(biāo)明確、符合高等教育規(guī)律且便于操作的實踐教學(xué)質(zhì)量評估體系。本文采用CIPP評價模式四個維度，在有關(guān)文獻(xiàn)和
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