高校雙語教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)的構(gòu)建研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩56頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、改革開放以后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)復(fù)合型人才的需要使得中國高校的雙語教學(xué)獲得了蓬勃發(fā)展，但是雙語教學(xué)在發(fā)展的過程中也存在著一些問題。在這樣的背景下，構(gòu)建一個(gè)比較科學(xué)、合理的雙語教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)，診斷問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，具有重要的實(shí)踐意義和學(xué)術(shù)意義。根據(jù)教學(xué)傳播理論，我們首先構(gòu)建了六個(gè)一級(jí)指標(biāo)，然后運(yùn)用德爾菲法確定各個(gè)一級(jí)指標(biāo)包含的二級(jí)指標(biāo)，再根據(jù)層次分析法構(gòu)造同級(jí)指標(biāo)之間的判斷矩陣，求得各個(gè)判斷矩陣的最大特征根及其對(duì)應(yīng)的有效特征向量之后做歸一化處理，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論