技術鏈組合教學法在羽毛球教學中的實驗研究.pdf

1、技術教學應該注重改進教學的方法和教學的手段、而不同的體育項目又有著不相同的甚至是獨有的教學方法。在羽毛球教學和訓練中一直采用的是傳統(tǒng)的定點教學方法和多球的組合教學，存在著動作不連貫、動作學習和技戰(zhàn)術應用脫節(jié)、教學和訓練效果差、學習進度緩慢、學習積極性差等現(xiàn)象，不利于學生對羽毛球的學習，也無法滿足羽毛球這個項目對于技術的學習與比賽的密切聯(lián)系。這就促使我們積極探索和運用新的教學方法提高教學的質(zhì)量、改進教學手段，使羽毛球基礎技術的學習與技戰(zhàn)術

2、和比賽結合起來。本研究為解決傳統(tǒng)羽毛球技術教學效果低下的狀況，通過分析羽毛球教學的現(xiàn)狀，以及羽毛球項目的競技特點，結合技術鏈思想提出組合教學方法對羽毛球技術教學產(chǎn)生積極的影響。
　　本研究以技術鏈為理論基礎，設計了羽毛球組合教學法。根據(jù)不同的組合特點定義為“前進鏈”、“后退鏈”、“進攻鏈”，并通過運用文獻資料法、專家訪談法對組合教學法在羽毛球技術教學中的教學內(nèi)容、方法和效果作出預先設計和研究。采用實驗法對實驗組和對照組在前期進行身