以多媒介為載體的幼兒綜合連環(huán)畫美術(shù)活動實踐研究——以上海J幼兒園為例.pdf

1、學(xué)校代碼：10270分類號：G610學(xué)號：162502560碩士專業(yè)學(xué)位論文以多媒介為載體的幼兒綜合以多媒介為載體的幼兒綜合連環(huán)畫美術(shù)活動實踐研究連環(huán)畫美術(shù)活動實踐研究————以上海以上海J幼兒園為例幼兒園為例學(xué)院：教育學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域：學(xué)前教育（兒童美術(shù)教育方向）研究生姓名：王思指導(dǎo)教師：黃立安完成日期：2018年5月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要摘要在二期課改新的理念下，幼兒園越來越重視幼兒美術(shù)活動與幼兒發(fā)展的

2、關(guān)系，不斷致力于為幼兒美術(shù)活動的開展提供理論依據(jù)，并在理論研究的基礎(chǔ)上構(gòu)建幼兒美術(shù)活動的實踐模式。本研究力圖通過開展綜合連環(huán)畫美術(shù)活動，驗證以多媒介為載體開展連環(huán)畫教學(xué)是否有利于大班幼兒美術(shù)核心素養(yǎng)的發(fā)展，是否有利于提高他們的美術(shù)能力，為教師開展綜合連環(huán)畫美術(shù)活動提出可操作的建議。本研究選取了上海市J幼兒園，并隨機選取兩個大班共計60名幼兒分別作為實驗組和控制組。對實驗組開展以多媒介為載體的幼兒綜合連環(huán)畫美術(shù)活動，而控制組進(jìn)行常規(guī)主題美

3、術(shù)活動。經(jīng)過三個多月的實驗干預(yù)，通過教育實驗法，對實驗組和控制組幼兒進(jìn)行前后測，測試幼兒的美術(shù)核心素養(yǎng)情況，在收集完問卷后對其進(jìn)行評分，并用SPSS24.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。筆者還對實驗組的10次美術(shù)活動和控制組的常規(guī)主題美術(shù)活動進(jìn)行直接觀察，記錄幼兒在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，對觀察記錄表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。本研究得出以下結(jié)論：1）以多媒介為載體的幼兒綜合連環(huán)畫美術(shù)活動有利于幼兒美術(shù)核心素養(yǎng)的發(fā)展。2）以多媒介為載體的幼兒綜合連環(huán)畫美術(shù)活動