適應素質教育的幼兒園游戲活動空間研究——以武漢地區(qū)為例.pdf

1、本文通過對現有幼兒園室內外游戲環(huán)境的實地調查和問卷訪問，針對幼兒園游戲活動空間的現實與問題，旨在提出以幼兒素質教育為目標的、適宜于兒童身心健康成長的幼兒園游戲活動空間設計的適宜性對策，探尋其在素質教育發(fā)展及未來一段時期內的可行性建設途徑。
　　 全文主體內容共分六章：
　　 第一章：對論題進行明確界定，概括地對當今中國城鎮(zhèn)幼兒園游戲活動空間廣泛存在的問題進行了分析，進而闡述研究的目的、意義和研究方法以及國內外研究現狀。<

2、br>　　 第二章：對幼兒園游戲活動空間研究所涉及的背景展開概括性分析，即對兒童環(huán)境心理與行為發(fā)展模式，幼兒素質教育與幼兒園游戲活動的關系進行分析，以探討與兒童游戲行為特征相適應的幼兒園游戲活動空間。
　　 第三章：根據對武漢地區(qū)部分幼兒園的游戲活動空間的實地調研和問卷調查情況，指出其游戲空間的現存問題。
　　 第四章：結合大量實地調查訪問結果，從我國幼兒素質教育結構的四個方面出發(fā)，對幼兒園游戲活動空間進行具體分析，并