基于幼兒認知視角下的幼兒園VI設計研究_4869.pdf

1、幼兒園 VI設計是對幼兒園品牌形象的建立，是將幼兒園的文化和辦園理念以視覺化、具體化的形象系統(tǒng)的傳達出來，成為幼兒園品牌宣傳的有效表現(xiàn)形式。幼兒園的 VI設計主要服務的對象是3～6歲的幼兒，這個階段的幼兒處于認知發(fā)展的前運算階段，主要依靠周圍外界的刺激來認知世界，因此幼兒園 VI設計應基于幼兒的認知視角進行設計，迎合幼兒的心理發(fā)展需求，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力，從而提升幼兒園的品牌形象。
　　主要采用理論與實例相結合的方法，先介紹

2、目前國內(nèi)外幼兒園 VI設計行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)幼兒園 VI設計的弊端，提出幼兒園 VI設計需要符合幼兒認知能力的發(fā)展需求。然后分別從感知力、記憶力、想象力與思維方式等方面剖析幼兒認知能力的特點。幼兒的認知能力主要處于前運算階段，對幼兒園 VI設計存在著很大的影響，進一步結合實際的案例，系統(tǒng)的分析幼兒認知能力對幼兒園標志、標準色彩、標準字體、導示系統(tǒng)設計的影響，總結概括出3～6歲幼兒對圖形、色彩、文字的認知規(guī)律對幼兒園 VI設計具體內(nèi)