個性化學習支持系統(tǒng)中教學策略編輯工具的設計與開發(fā).pdf

1、筆者通過教學實驗的實證研究發(fā)現(xiàn)：教師沒有使用原個性化學習支持系統(tǒng)提供的教學策略編輯工具，僅使用原系統(tǒng)提供的默認教學活動序列來組織網(wǎng)上的教學活動，可見原系統(tǒng)仍存在有待改進的必要和進一步提升的空間。筆者所做的工作就是，在原個性化學習支持系統(tǒng)的基礎上，設計并開發(fā)教學策略編輯工具，協(xié)助教師更有效率地組織網(wǎng)上教學。 本文采用技術(shù)人造物缺陷分析法為基本研究方法，并輔之以文獻調(diào)研法、分析方法、軟件工程方法等。本文介紹了個性化學習的相關概念及理

2、論，并對國內(nèi)外個性化學習支持系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀進行綜述，據(jù)此提出了教學策略編輯工具的設計方案，包括添加教學策略、修改教學策略、使用教學策略和查詢教學策略，同時規(guī)定了系統(tǒng)中不同用戶(學生、教師和管理員)的相關權(quán)限。其關鍵技術(shù)包括用元數(shù)據(jù)描述教學活動和組件化開發(fā)模式。 在本文中筆者提出了個性化學習支持系統(tǒng)中教學策略編輯工具的解決方案，可以支持教師進行教學策略的添加、修改、使用和查詢，而且在網(wǎng)上教學活動中提供了相關CMC工具的支持，如博客

3、、論壇、留言板等功能。在系統(tǒng)開發(fā)過程中，筆者采用了三層體系結(jié)構(gòu)，即數(shù)據(jù)層，服務層和表現(xiàn)層。采用ASP作為主要語言進行開發(fā)，并采用Microsoft公司的SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫作為后臺數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，以Adobe公司的Dreamweaver MX 2004進行頁面的設計，采用Microsoft公司的IIS 5.0作為應用服務器。 得出研究結(jié)論如下： 1．教學策略編輯工具在理論上是必要的，在實踐上是可行的。