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文檔簡介
1、分類號:G4密級:公開學校代碼:10418學號:Y130654035碩士學位論文(專業(yè)學位)(專業(yè)學位)概念隱喻理論在高中英語寫作教學中的應用研究概念隱喻理論在高中英語寫作教學中的應用研究AnApplicationoftheConceptualMetaphTheytotheEnglishWritingTeachinginSeniHighSchool作者姓名:李群學院名稱:外國語學院專業(yè)學位類別:教育碩士專業(yè)領域名稱:學科教學(英語)指導
2、教師:彭青華合作導師:謝麗冰二○一六年六月五日AbstractIAbstractConceptualmetaphisaveryimptantcommoncognitivemechanismfpeopletofmthenewconcepts.Inrecentyearstheresearchesaboutintroducingconceptualmetaphtofeignlanguageteachingcanbeoftenfound.How
3、everEnglishwritingasanimptantmeansofstudents’languageoutputamanifestationofstudents’Englishlanguagelevelhasnotreceivedadequateattention.InthecurrentEnglishwritingteachingEnglishteachersmostlyusethetraditionalEnglishwriti
4、ngteachingmethodsjustfocusonteachingpracticingvocabulariessentencepatternsgrammarsignethecultivationofstudents’writingability.Theninsuchacaseitisveryimptanttodosomeresearchesonhowtoimprovestudents’Englishwritinglevel.Ind
5、ertocultivatestudents’abilitiesaboutlanguageexpressingdiscourseconstructingfinallyimprovetheirEnglishwritingleveltheauthwilldiscusstheapplicationoftheconceptualmetaphtheyinsenihighschoolEnglishwritingteachingonthebasisof
6、theprevioustheeticalresearches.withtheexperimenttheauthtriestousetheconceptualmetaphinstructiontoteachEnglishwriting.HopingtogivesomeenlightenmentfEnglishwritingteaching.Theauthchose100studentsofGradeTwofromonesenihighsc
7、hoolinGanZhouthetwoclassesweredividedintoanexperimentalclassacontrolclassatrom.InthecontrolclasstheEnglishteacherstillusedthetraditionalEnglishwritingteachingmode.Whileintheexperimentalclasstheauthwouldintroducetheknowle
8、dgeoftheconceptualmetaphtheyappliedittotheEnglishwritingteachingaimingatverifyingthefollowingthreequestions:(1)CantheEnglishwritingteachinginstructedbytheconceptualmetaphtheyimprovestudents’metaphiccompetence(2)Howwillth
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