人格對高中生職業(yè)生涯探索的影響：自我效能與職業(yè)興趣的中介作用.pdf

1、在社會飛速發(fā)展、各種職業(yè)和成果層出不窮而就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，如何指導高中生在學習就業(yè)理念、知識技能以及心理準備方面盡快適應新的社會要求，幫助高中生在畢業(yè)前探索出適合自己專業(yè)以及就業(yè)的方向，為升學和就業(yè)做好充分的準備，是職業(yè)生涯領域的重要課題。本研究在社會生涯認知理論的基礎上探討了不同性別和地區(qū)的高中生人格、職業(yè)決策自我效能、職業(yè)興趣對職業(yè)生涯探索的影響，并在此基礎上，進一步分析了職業(yè)決策自我效能和職業(yè)興趣在人格對職業(yè)生涯探索的影響中

2、所起的中介作用。
　　704名來自香港、上海和浙江的高中生在高一階段完成了跨文化（中國人）個性測量表-青少年版，在高二階段完成了職業(yè)決策自我效能量表、霍蘭德職業(yè)興趣量表，在高三階段完成了自我發(fā)展職業(yè)生涯探索量表。本研究運用多元方差分析探究了高中生人格、職業(yè)決策自我效能、職業(yè)興趣和職業(yè)生涯探索在性別和地區(qū)上的差異，運用結構方程模型探索了人格、職業(yè)決策自我效能、職業(yè)興趣對職業(yè)生涯探索的預測作用，運用Bootstrap探索了職業(yè)決策自我

3、效能和職業(yè)興趣在人格和職業(yè)生涯探索之間的中介作用。
　　結果表明：
　?。?）不同性別、地區(qū)的高中生在人格、職業(yè)決策自我效能、職業(yè)興趣和職業(yè)生涯探索得分上有顯著差異；
　?。?）人格、職業(yè)決策自我效能和職業(yè)興趣對高中生的職業(yè)生涯探索具有顯著的預測作用，且對于不同性別和地區(qū)的高中生來說其預測作用是不同的；
　?。?）職業(yè)決策自我效能在人格和職業(yè)生涯探索之間起中介作用，職業(yè)決策自我效能和職業(yè)興趣在人格和職業(yè)生涯探索之