從心理學(xué)的角度探究幼兒鋼琴學(xué)習(xí)第一堂課_551.pdf

1、音樂(lè)已成為義務(wù)教育階段的一門必修課，其教育理念以音樂(lè)審美為核心、興趣愛(ài)好為動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造等體現(xiàn)出音樂(lè)對(duì)于陶冶兒童情操，完善人格具有不可替代的作用。
　　鋼琴教育是音樂(lè)教育的有機(jī)組成部分，近些年國(guó)內(nèi)伴隨著鋼琴熱潮，琴童日益低齡化。由此產(chǎn)生的鋼琴教學(xué)內(nèi)容與琴童接受知識(shí)能力不相適應(yīng)是這篇論文的寫作緣由。筆者從事鋼琴教育實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)從幼兒心理學(xué)的角度出發(fā)，分析幼兒音樂(lè)心理發(fā)展規(guī)律將有利于在幼兒鋼琴教學(xué)中具體實(shí)現(xiàn)和貫穿本

2、文中的教學(xué)理念。本文緊扣幼兒鋼琴學(xué)習(xí)第一堂課這一核心首先在第一章中對(duì)幼兒認(rèn)知特征、幼兒言語(yǔ)特征和幼兒個(gè)性特征三方面做了簡(jiǎn)析，由此引入幼兒音樂(lè)心理特征，對(duì)影響幼兒音樂(lè)心理發(fā)展的三因素:遺傳、家庭環(huán)境、教育，并對(duì)其進(jìn)行了初步探討。第二章通過(guò)簡(jiǎn)析國(guó)內(nèi)外鋼琴啟蒙教育初步探尋了幼兒鋼琴學(xué)習(xí)第一堂課的教學(xué)理念、目標(biāo)及原則，最后論述了第一堂鋼琴課對(duì)幼兒鋼琴啟蒙和學(xué)習(xí)的影響。第三章提出鋼琴學(xué)習(xí)第一堂課的教學(xué)構(gòu)想。第四章初步研究了在第一堂課中可用的具體教

3、學(xué)模式和方法設(shè)計(jì)。主要例舉了兩種教學(xué)模式:游戲式教學(xué)模式與發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式，在教學(xué)中游戲式教學(xué)模式主要運(yùn)用在默唱與歌謠游戲，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式體現(xiàn)在課堂中增強(qiáng)師生互動(dòng)，以問(wèn)答的形式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與信心。教學(xué)方法例舉了模糊教學(xué)法、情感交流教學(xué)法與音樂(lè)學(xué)習(xí)中特有的視唱練耳法。最后，以《約翰.湯普森》第一冊(cè)的學(xué)習(xí)為例，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)策略及方法設(shè)計(jì)以及教學(xué)過(guò)程四個(gè)步驟呈示第一堂課教學(xué)課例，并初步提出第一堂課的發(fā)展策略。一、加強(qiáng)鋼