民辦高校輔導員運用心理輔導的預測因素研究.pdf

1、心理輔導是應對學生心理問題的比較有效的方法。但在民辦高校輔導員的教育工作中，只有一部分輔導員會有意識的在工作中運用心理輔導。在心理輔導的研究領(lǐng)域中，討論影響輔導員心理輔導的預測因素比較少。國外的研究者主要從人口學變量、個人特質(zhì)兩方面分析在工作中是否運用心理輔導的區(qū)別。本文因為文獻資源的局限，參考了大學生尋求專業(yè)性心理幫助的預測因素研究的相關(guān)研究，幫助建立輔導員運用心理輔導的預測因素的假設(shè)。 本研究采用問卷調(diào)查法，使用翻譯的量表和

2、自編的問卷，以民辦高校的230名輔導員為被試在辦公室進行集體施測。采用多元回歸的方法探索對民辦高校輔導員心理輔導有影響作用的預測源。研究結(jié)果表明： 1.性別這一變量對不同情景下的運用心理輔導的可能性表現(xiàn)出了相同的預測作用，即無論在假設(shè)情景下運用心理輔導可能方面，還是在此時此刻運用心理輔導可能方面，女性都表現(xiàn)出了比男性可能性更高的傾向。年齡和所學專業(yè)兩個變量對假設(shè)情景下運用心理輔導可能性有顯著影響。數(shù)據(jù)表明，隨著年齡的增大，運用心

3、理輔導的可能性減少；所學專業(yè)偏向文科，運用心理輔導的可能性增加。從事輔導員工作年限和所帶年級對真實情景下運用心理輔導可能性有顯著影響，隨著所帶年級的升高，運用心理輔導的可能性增加。隨著從事輔導員工作年限的增加，運用心理輔導的可能性降低。 2.五個變量即自我隱藏程度、自我結(jié)構(gòu)、心理控制源、輔導員作為心理咨詢當事人的自我效能和輔導員對心理學了解都對假設(shè)情景與真實情景下運用心理輔導可能性有顯著預測作用。輔導員作為心理咨詢當事人的自我效

4、能感越高，在工作中運用心理輔導的可能性越高；輔導員對心理學了解程度越深，在工作中運用心理輔導的可能性也越高。與此相反，自我隱藏程度越高，在工作中運用心理輔導的可能性越低。 3.不同的變量對不同情景下運用心理輔導的可能性表現(xiàn)出不同的預測。外控的個體在此時此刻運用心理輔導的可能性高于內(nèi)控的個體，但是在假設(shè)情景下運用心理輔導的可能性上卻低于內(nèi)控的個體。獨立自我結(jié)構(gòu)的個體在此時此刻運用心理輔導的可能性高于內(nèi)控的個體，但是在假設(shè)情景下運用