奧爾夫音樂治療對(duì)自閉癥兒童同伴關(guān)系影響的研究_3599.pdf

1、自閉癥是一種廣泛性的精神障礙。自閉癥兒童的社會(huì)交往障礙是其核心障礙，同伴關(guān)系問題是社交障礙中的核心問題，也是教師和家長(zhǎng)都非常關(guān)注的問題。自閉癥兒童基本上都避免與同伴互動(dòng)，與同伴的關(guān)系也是被動(dòng)、甚至反感，但是良好的同伴關(guān)系有利于其社會(huì)化，也有利于穩(wěn)定其情緒，改善其刻板行為，獲得安全感，更好地適應(yīng)教育環(huán)境。本研究旨在通過奧爾夫音樂治療促進(jìn)自閉癥兒童同伴關(guān)系的發(fā)展，從而提升其社會(huì)交往能力，對(duì)于研究結(jié)果進(jìn)行目視分析，得出結(jié)論；結(jié)合其在音樂治療過

2、程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行修改，提出相關(guān)建議。
　　奧爾夫音樂治療以其獨(dú)特的“原本性”“循序漸進(jìn)”“因材施教”“根據(jù)自閉癥兒童特點(diǎn)制定治療計(jì)劃”的核心思想，更加適合自閉癥兒童，也取得一定的成效。因此本研究制定了符合兩名研究對(duì)象的奧爾夫音樂治療方案，提高他們的目標(biāo)行為次數(shù)，從而促進(jìn)他們與同伴關(guān)系的發(fā)展。
　　本研究在杭州市某公立特殊學(xué)校進(jìn)行，選取2名年齡為10-11歲的自閉癥兒童作為研究對(duì)象，采用跨行為多基線實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，即A1(基線期)

3、-B(干預(yù)期)-A2(追蹤期)設(shè)計(jì)，通過觀察及ATEC量表社交分量表找出4個(gè)目標(biāo)行為，這些行為也是兩名研究對(duì)象基本不會(huì)和同伴互動(dòng)的行為（拉手、微笑、四目相對(duì)、回應(yīng)性行為），制定奧爾夫音樂治療方案，促進(jìn)兩名研究對(duì)象同伴關(guān)系的發(fā)展。經(jīng)過15次的干預(yù)訓(xùn)練，研究者通目視分析、C統(tǒng)計(jì)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；用社會(huì)效度輔助分析從研究對(duì)象前后變化反饋得到結(jié)論:（1）本研究提供的奧爾夫音樂治療方案提高了兩名被試與同伴主動(dòng)拉手、四目相對(duì)、微笑、回應(yīng)性行為的次數(shù)，干